经济生活》消费

经济生活》消费Tag内容描述：<p>1、经济生活第一轮复习,第三课消费,第一单元生活与消费,消费,影响消费的因素,消费类型,居民收入,根本因素,主要因素,当前收入（可支配收入）,收入预期,收入差距,按照交易方式不同分(怎么买）,按照消费的目的不同分（为什么买）,钱货两清消费,贷款消费,租赁消费,生存资料消费,发展资料消费,享受资料消费,经济发展水平,消费心理,从众心理求异心理攀比心理求实心理,消费行为,量入为出，适度消。</p><p>2、经济生活生活与消费一、 单项选择题 （每题3分，共60分）1（ K1，P4，基础题）2012伦敦奥运会将于2012年7月27日至8月12日举行。其吉祥物的构思、设计和制作完成后，就迅速进行了有偿使用的商标注册。在这里，作为有偿使用的吉祥物标识 A是商品，因为是劳动产品而且用于交换 B不是商品，因为没有价值C只是劳动产品，因为它没有用于交换 D不是商品，因为不是劳动产品1答案：。解析：商品是用于交换的劳动产品，商标标识是劳动产品，且有偿使用，因而是商品。2. （ K10，P14，基础题）价值规律的内容是生产该商品的社会必要劳动时间决定商品。</p><p>3、经济生活回头训练一 生活与消费 一、单选题 1智能手机市场品牌众多，竞争激烈。2016年，多数国际厂商出货量同比下滑。中国某厂商依托技术创新和流程创新，自主开发芯片、电池等核心部件，生产出功能更强、性价比更高的手机，出货量逆势增长58.4%。该厂商的成功得益于： 依托自主开发提高社会劳动生产率，使商品价值增加 个别劳动生产率高于社会劳动生产率，获得竞争优势 依托自主创新提高商品的使用。</p><p>4、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7经济生活消费及其类型教学案经济生活消费及其类型教学案第一单元生活与消费第三课多彩的消费31消费及其类型【学习目标】1、知识目标理解居民收入水平和物价总体水平对消费水平的影响；明确消费类型的划分；理解恩格尔系数的含义。2、能力目标培养综合认识影响消费水平因素的能力，辨证分析我国消费结构变化的能力3、情感、态度与价值观目标正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1、影响消费水平的主要因素2、消费类型3、。</p><p>5、1,经济生活 第一单元 生活与消费,2005年月,2,（一）第一单元的地位与作用 生活与消费在全书中起着引领和导入作用。一方面，消费是最切近我们生活的经济现象，从消费切入，有助于教材更贴近学生的生活。另一方面，消费是生产的目的，对生产、分配等具有反作用。从消费进入“经济生活”的学习，符合经济学的学科逻辑。,3,（二）第一单元的课标要求 第一课：1、解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；2、解释常见的信用工具的用途；3、理解金钱在现代经济生活中的意义。 第二课：4、归纳影响商品价格变化的因素；5、理解价格变动的意义；6。</p><p>6、龙文教育 您身边的个性化辅导专家 电话: 0577-65881397 网址：http:/www.longwenedu.com龙文教育个性化辅导授课案教师： 盛勇 学生： 时间：2012年 月 日 段 第___次课授课目的与考点分析：1、 货币问题2、 价格问题3、 消费问题授课内容：第一单元。</p><p>7、经济生活 消费及其类型教学案 经济生活 消费及其类型教学案 第一单元 生活与消费 第三课 多彩的消费 3 1消费及其类型 学习目标 1 知识目标 理解居民收入水平和物价总体水平对消费水平的影响 明确消费类型的划分 理解恩格尔系数的含义 2 能力目标 培养综合认识影响消费水平因素的能力 辨证分析我国消费结构变化的能力 3 情感 态度与价值观目标 正确看待我国消费结构的变化 增强忧患意识和责任感 考。</p><p>8、第三课多彩的消费,考点二树立正确的消费观,重组发散，形成知识链,消费,决定因素,如何提高,生产与消费辩证关系,消费心理消费观,企业竞争,消费类型,扩大居民的消费需求措施：（1）作为国家：最根本的途径是贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，提高居民收入；政府保持物价稳定；政府要完善分配制度；健全社会保障体系；培育新消费热点，加快消费结构升级。引导企业和消费者转变观念，倡导科学、理性消费。</p><p>9、经济生活二轮复习,专题二：交换与消费,基础与体系共舞技巧与能力齐飞,第一单元生活与消费第1课神奇的货币第2课多变的价格第3课多彩的消费第二单元生产、劳动与经营第4课生产与经济制度第5课企业与劳动者第6课投资理财的选择第三单元收入与分配第7课个人收入的分配第8课财政与税收第四单元发展社会主义市场经济第9课走进社会主义市场经济第10课贯彻新理念建设现代化经济体系第11课经济全球化与对外开放。</p><p>10、1 绿色消费的主旨是可持续消费 2 恩格尔系数的变化表明人们的生活水平提高 消费结构改善 3 企业是依法设立力 全部资本由股东共同出资 以营利为目的的企业法人 4 企业兼并是提升企业竞争力的必由之路 5 企业破产有利。</p><p>11、经济生活多彩的消费教学设计一、教材分析多彩的消费是人教版高中政治必修一经济生活第一单元第三课教学内容，主要学习影响消费的因素、消费的类型、消费结构、消费心理和消费原则。本课内容是从学生身边的消费现象入手深入浅出的分析关于生活消费的知识，同时是对前两课关于商品和价格知识的提升，又为后面学习消费与生产的辩证关系做好了铺垫。二、教学目标（一）知识目标1识。</p><p>12、班级：09思想政治教育 |姓名：丁艳青 |学号：0903040006 |课程：学科教学论 |课件标题：消费及其类型 影响消费水平的因素 一、居民收入水平对消费的影响一、居民收入水平对消费的影响 uu当前收入对居民消费水平的当前收入对居民消费水平的 影响影响 uu未来预期收入对居民消费水未来预期收入对居民消费水 平的影响平的影响 uu居民收入差距大小对社会整居民收入差距大小对社会整 体消费水平的影响体消费水平的影响 收入是消费的基础和前提收入是消费的基础和前提 收入水平对消费的影响主要体收入水平对消费的影响主要体 现在：现在： 收入水。</p><p>13、1 经济生活第经济生活第 1 1 课课 神奇的货币神奇的货币 复习学案复习学案 一 揭开货币的神秘面纱 一 揭开货币的神秘面纱 1 1 货币的含义 本质和基本职能 货币的含义 本质和基本职能 b b 含义 货币是从商品中分离商品中分离出来 固定固定地充当一一般等价物般等价物的商品 商品 本质是 基本职能 和 注意 1 货币执行价值尺度职能时 只是观念上的货币 不需要现实货币 2 作为流通手段的货。</p><p>14、2010政治高考复习经济生活 专题系列课件,07生活与消费,币值,消费,价值,价值量,社会必要劳动时间,劳动生产率,供求,生产,人民币,外币,竞争,价格,货币,通胀,通缩,货币,商品,消费,（价值规律）,经济生活第一单元：生活与消费 一整体结构 1一条主线：消费（解决为什么生产的问题） 2知识体系：消费什么？（商品）；用什么消费？（货币）；怎样消费？（树立正确的消费观） 3三个关键词：商品、货币、消费,二重点难点分析 1商品的基本属性(二因素)其关系：对立性和统一性 注意：商品是使用价值和价值的统一体，对一个人来讲是不可能同时占有使用。</p>