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经济与生活

理解我国以公有制为主体、多种所有制共同发展的基本经济制度。课标版 2010年 高考风向标 思想政治必修1 经济与生活 31 12分 在我国市场经济活动中 商品生产者总是先把自己的商品换成人民币 然后再用人民币去购买自己所需要的其它商品 1 人民币为什么能在市场上购买商品 2 人民。

经济与生活Tag内容描述:<p>1、2008 高三政治专业班复习资料经济与生活第一轮复习之九 基础知识复习征税和纳税 (九) 深圳布吉高中 张继良 一、考点展示 1、税收及其种类 (1)税收(2)税收的基本特征(3)税收的种类(4)税收的作用 2、依法纳税 (1)纳税人(2)负税人(3)依法纳税 二、考点分析 第九课、征税与纳税 本课有两个考点: 税收及其种类 依法纳税 税收及其种类 该考点有四个知识点 知识点 1:税收及其含义: 税收是国家为实现其职能,凭借其政治权力,依法无偿取得财政收入的基本形式。 税收必然性:有国必有税。国家通过税收形式组织财政收入,为其自。</p><p>2、2010 年邛崃一中高一政治(上)第二次月考 一、单项选择题(每小题 1 分,共 60 分。) 1下列属于互补商品的是 A牛肉与猪肉 B.货车与飞机 C.汽车与汽油 D.自行车与电动车 读下面的人民币外汇牌价表,回答: 时间 美元 人民币 2009 年 3 月 5 日 100 683.95 2010 年 9 月 15 日 100 673.78 2上述现象表明 A外汇汇率升高,人民币币值下降 B外汇汇率降低,人民币币值上升 C外汇汇率升高,人民币币值上升 D外汇汇率降低,人民币币值下降 3居民用于医疗保健、交通通信、娱乐教育等方面的支出: A属于生存资料消费 B属于发展资料、享受资料消费 。</p><p>3、精品文档人教版高中思想政治必修一经济与生活教师用书一、教材的基本理念1以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,把马克思主义基本观点教育与把握时代特征统一起来高中思想政治课,既要引导学生联系生活实际学习经济、政治、文化、哲学等学科知识,又要坚持马克思主义基本观点的教育,注重在学科知识的学习中形成正确的世界观、人生观和价值。</p><p>4、人教版高中思想政治必修一经济与生活教师用书一、教材的基本理念1以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,把马克思主义基本观点教育与把握时代特征统一起来高中思想政治课,既要引导学生联系生活实际学习经济、政治、文化、哲学等学科知识,又要坚持马克思主义基本观点的教育,注重在学科知识的学习中形成正确的世界观、人生观和价值观,知识。</p><p>5、经济与生活知识大盘点字字如金,理解的基础上,记忆并运用第一课 神奇的货币一、商品1、商品是用于交换的劳动产品。(判断是否为商品,p4第3题)2、基本属性(理解的基础上记忆,选择题必有)使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性,有用性。价值是凝结在商品中无差别的人类劳动。商品的价值要通过交换来体现,交换的实质是劳动的交换。任何商品都是使用价值和价值的统一。有使用价值不一定是商品,但有价值一定是商品。使用价值是价值的物质承担者。质量体现使用价值,价格体现价值。(p3第2题)二、货币1、 产生:由于生产力和社会。</p><p>6、本资料来自于资源最齐全的世纪教育网www.21cnjy.com专题二 生产、劳动与经营考纲解读考纲内容能力要求考向定位生产与经济制度生产与消费理解生产与消费的辩证关系;知道发展生产的基本途径;理解我国以公有制为主体、多种所有制共同发展的基本经济制度;阐述我国现阶段公有制的地位及表现,明确公有制的范围;说明国有经济的地位和作用;知道股份制是公有制的主要实现形式;结合实例说明大力发展非公有制的必要性。1消费对生产的反作用。在全球金融危机的环境下,我国政府采取多种措施拉动内需,保持国民经济平稳较快增长,说明消费对经济。</p><p>7、生产关系,生产力,分配制度,决 定,所有制制度,按劳分配 为主体,多种分配 方式并存,1、含义 2、地位 3、必然性 4、意义 5、按个体劳动成果 6、按生产要素 7、意义,公有制主体,多种所有制共同发展,决定,决定,决定,人与人关系,知识回顾,知识体系,、我国的分配制度是什么? 2、为什么要实行这样的分配制度? 3、我国共有哪些分配方式并存 4、按劳分配的必然性?意义? 5、确立按生产要素参与分配的意义?,按劳分配为主体多种分配方式并存,复习巩固,按劳分配 按个体劳动者的劳动成果分配 劳动、资本、技术、管理、信息、土地等按生产要素分配,4、。</p><p>8、经济与生活【重点知识整合】一、关于价格问题:价值决定价格(价值规律的内容),价格是价值的货币表现社会必要劳动时间 社会劳动生产率(根本原因、决定因素)(1) 价格由市场形成供不应求(卖方市场),价格上涨供求影响价格价格与 (价值规律的表现形式)供求 供过于求(买方市场),价格下跌互相影响相互制约 注:价格除了由市场形成外,还受其它因素的影响。生活价格的变动会影响人们的购买力(注意看书)价格的变动会引起需求量的变动 不同的商品(生活必需品。</p><p>9、欢迎各位老师莅临指导!,第八课(二)征税和纳税,第三单元收入与分配,快速自读,、税收的含义、基本特征,、我国税收的种类,、目前影响最大的增值税和个人所得税的含义、纳税人、计税方法、作用,、理解纳税人依法纳税是公民的基本义务,、现实生活中的违法税法的表现及处理,、如何增强纳税人意识?,一、税收及其种类,1、税收的含义、本质、地位(1)税收的含义及本质:税收是国家为实现其职能,凭借政治。</p><p>10、3.7.1按劳分配为主体多种分配方式并存,、我国的分配制度是什么?2、实现这一分配制度的原因?,按劳分配为主体、多种分配方式并存,生产决定分配,生产资料所有制决定分配方式。在社会主义初级阶段,实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,相应地就必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。,2)实行范围:,3)分配尺度:,4)分配内容:,5)分配结果:,公有制经济(国有企业。</p><p>11、2020年政治高考考点全面精析(经济生活) 第一单元、生活与消费【第一课】神奇的货币一、货币的本质考点 1:商品的基本属性(1)商品的含义:用于交换的劳动产品。(2)商品的基本属性:价值和使用价值。价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。使用价值和价值是商品的两个基本属性。(前者是自然属性,后。</p><p>12、课标版 2010年 高考风向标 思想政治必修1 经济与生活 31 12分 在我国市场经济活动中 商品生产者总是先把自己的商品换成人民币 然后再用人民币去购买自己所需要的其它商品 1 人民币为什么能在市场上购买商品 2 人民。</p><p>13、名词 B 边际效用 是指人们每增加一单位某种物品的消费量所增加的满足程度 边际效用递减规律 随着人们对某种物品消费量的增加 他从增加的消费单位中所得到 的满足程度成递减趋势 博弈 在一定条件下 遵守一定的规则。</p><p>14、精品文档 课标版 2010年 高考风向标 思想政治必修1 经济与生活 31 12分 在我国市场经济活动中 商品生产者总是先把自己的商品换成人民币 然后再用人民币去购买自己所需要的其它商品 1 人民币为什么能在市场上购买商品。</p><p>15、专题四 发展社会主义市场经济 考纲解读考纲内容能力要求考向定位社会主义市场经济市场配置资源理解市场经济的含义,市场如何配置资源,市场配置资源的作用;理解规范市场秩序的意义和措施;理解市场调节的局限性,宏观调控的含义,目标和手段;理解社会主义市场经济的基本特征;本专题内容高考常考点涉及以下知识点:市场调节与宏观调控,市场秩序,社会。</p><p>16、精品文档 人教版高中思想政治必修一 经济与生活 教师用书 一 教材的基本理念 1 以马克思列宁主义 毛泽东思想 邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导 深入贯彻落实科学发展观 把马克思主义基本观点教育与把握时代特征。</p><p>17、人教版高中思想政治必修一经济与生活教师用书一、教材的基本理念1以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,把马克思主义基本观点教育与把握时代特征统一起来高中思想政治课,既要引导学生联系生活实际学习经济、政治、文化、哲学等学科知识,又要坚持马克思主义基本观点的教育,注重在学科知识的学习中形成正确的世界观、人生观和价值观,知识。</p><p>18、第三课多彩的消费 第二框树立正确的消费观 以上述情景为引子 探讨我们消费中受哪些心理的影响 你怎样评价这些消费心理 消费心理面面观 情景一 妈 给我买个音乐手机 今年特流行 好多同学都有 情景二 这次我得买条牛仔裤来穿穿 再挖它几个洞 有型 透气 情景三 没钱 不行 借钱也要给同学买个进口MP4作生日礼物 要不今后怎么抬得起头呀 情景四 名牌鞋太贵了 我自己又不挣钱 还是买双国产回力运动鞋吧 才5。</p>
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