荆轲刺秦王新人教版

荆轲刺秦王新人教版Tag内容描述：<p>1、于易水送人 骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。,夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白红贯日；要离之刺庆也，仓鹰击于殿上。战国策魏策四,战国策,战国策,战国策是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。后经过汉代刘向整理编辑，始定名为战国策。全书共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，其时代上接春秋，下至秦并六国，约二百四十年(前460-前220)。战国策的内容，主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治。</p><p>2、荆轲刺秦王教案高中语文人教版荆轲刺秦王教案 荆轲刺秦王是普通高中语文教材中的传统名篇，下面是给大家带来的高中语文人教版荆轲刺秦王教案，希望对你有帮助。 教学目标 知识与能力 1.积累重要文言实词、虚词、文言句式等。 2.了解战国策及相关知识，把握古代记叙散文的特点。。</p><p>3、荆轲刺秦王战国策,西汉末年刘向编订的一部国别体史书。全书33篇，记录了战国时期各国政治、军事、外交方面的活动情况和社会面貌，记载了策士谋臣的策略和言论。善记事写人，语言犀利流畅，多运用寓言故事说明抽象的道理。,战国策,荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庆轲，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处士田光。</p><p>4、语文高中人教版荆轲刺秦王教案设计荆轲刺秦王教案 对于荆轲，历来就是仁者见仁智者见智，学生在高中语文课本中可以了解到这一人物，下面是给大家带来的语文高中人教版荆轲刺秦王教案设计，希望对你有帮助。 【教学目标】 1、掌握文言文基本语法现象，疏通课文内容，理清叙事脉络，对先秦古文简朴的叙事风格有初步体会。 2。</p><p>5、1 / 17荆轲刺秦王荆轲刺秦王 战国策 一、教学目的: 1、了解本文在矛盾冲突中表现人物性格的写法。掌握一些文言词的词义。 2、正确认识荆轲刺秦王的行动。 二、教学重点、难点: 1、重点:本文对人物性格的刻画。 2、难点:学习评述荆轲这一历史人物。 三、教学时数: 三课时 四、教学步骤: 第一课时 导语: 我们学过战国策中的触龙说赵太后 、 唐雎不辱使命 、 邹忌讽 齐王纳谏 。 战国策是汉代刘向编订的，共 33 篇，分东周、西周、2 / 17秦、齐、楚、赵、 魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的 一些活动。</p><p>6、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4荆轲刺秦王荆轲刺秦王教学设计设计/董亚一、教学目标1、学习概括要点的方法和作品的叙事结构和叙事艺术。掌握人物形象和刻画人物的手法和人物深层次的精神品质。2、学习以荆轲为代表的义士，以国家利益为重，不计个人恩怨得失，舍生取义，为国家危亡而英勇献身的爱国精神以及体会荆轲临别时悲壮的心情。3、积累文学常识，积累文言文常见的字词和句式。二、教学设想1、本文的故事情节对于学生来说并不十分的陌生，因此先通过阅读方式让大致了解文章的结构。2、不断朗读的方式。</p><p>7、1 / 5荆轲刺秦王 2本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课件m 一、由检查学生背诵情况导入二、文本解读（一）信息筛选1、请几位学生简单概括故事情节，理清思路，把握内容在学生回答的基础上，其他学生补充或教师点拨明确：全文可以分为四部分（1）开端（秦将王翦破赵愿足下更虑之）：行刺缘起。（2）发展（荆轲知太子不忍终已不顾）：行刺准备。（3）高潮（既至秦必得约契以报太子也）：廷刺秦王。（4）结局（末段）：荆轲被斩。2、师生共同确定精彩情节明确：求取信物易水送别廷刺秦王3、感受精彩情节，学生朗读精彩。</p><p>8、荆轲刺秦王 赏析 佟童 荆轲刺秦王 的故事发生在战国末期的公元前227年 即秦统一中国之前的6年 当时 秦已于公元前230年灭韩 又于公元前228年破赵 秦灭赵是在公元前222年 秦统一六国的大势已定 地处赵国东北方的燕国。</p><p>9、1/5荆轲刺秦王译文荆轲刺秦王记述了战国时期荆轲刺秦王这悲壮的历史故事。下面的荆轲刺秦王译文是小编为大家精心整理的，欢迎阅读借鉴。更多内容尽在聘才网。秦国的将军王翦攻破赵国，俘虏赵王，全部占领了赵国的国土，进军向北侵占土地，到达燕国南部的边界。燕国的太子丹很害怕，就请求荆轲说“秦军马上就要渡过易水，那么虽然我想长久地侍奉您，又怎么能够做得到呢”荆轲说“不用太子说，我也要来同您讲了。现在假如空手而去，没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。现在的樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来购取他的头。</p><p>10、1 关于 战国策 战国策 是汉代刘向编订的 共33篇 分东周 西周 秦 齐 楚 赵 魏 韩 宋 卫 中山十二策 共33篇 战国策 是一部历史文献 为我们研究战国时代的社会斗争提供了资料 同时它也是一部散文集 它的语言流畅犀利 是论辩文的典型 每论述一个问题 都能反复纵横曲尽其意 对人物性格的刻画 深刻而具体 又善于运用寓言故事来说明抽象道理 对后世的文学语言有很大的影响 2 时代背景战国 公元前4。</p><p>11、荆轲刺秦王 教学目标 知识与能力目标 1 积累重要文言实词 虚词 文言句式等 2 了解 战国策 及相关知识 把握古代记叙散文的特点 3 理解分析荆轲 太子丹 秦武阳等人物形象 4 掌握古代记叙散文塑造人物形象的手法 过程与方法目标 1 介绍相关历史背景 让学生在历史大背景中观照荆轲刺秦王的故事 2 引导学生提要勾玄地阅读课文 学会抓住关键词语 概述文章的叙事脉络 做到纲张目举 提高其概括能力和表。</p><p>12、荆轲刺秦王学案答案荆轲刺秦王学案答案 一 文学常识 战国策 是 体史书 作者不可考 西汉 重加整理 定名为 战国策 共 篇 分东 西周及秦 齐 楚 赵 魏 韩 燕 宋 卫 中山十二策 其时代上接春秋 下至秦并六国 约 240 年 460 220 战国策 的基本内容着重记载了战国时期各国政治 军事 外交方面的一些活动 记录了各国策士谋臣的 策略和言论 保存了不少纵横家的著作和言论 战国策 的文章特点。</p>