精品课程建设

精品课程建设Tag内容描述：<p>1、临床微生物学检验精品课程建设的实践与体会 丁淑琴 （ 宁夏 银川 750004 ） 摘 要：回顾临床微生物学检验精品课程建设在师资队伍建设、教学管理、教学内容、教学方法、教材建 设等方面所做的工作，并分析了精品课程建设带给教师及学生的好处及课程建设中仍存在的不足，为后续 的工作奠定基础。 关键词：临床微生物学检验；精品课程； 精品课程建设 Practice and Thinking on the Construction of excellent Course for Microbiology test Ding Shu qin （ Medical test department of NingXia Medical University， 750004， China） Abst。</p><p>2、旅游市场营销与策划精品课建设结题报告 旅游市场营销与策划课程是我院旅游管理类专业的学科基础课， 为适应新经济条件下对人才需求的要求，我院旅游市场营销与策划 课程组结合本校的定位制定了明确的精品课课程建设计划，提出把“建 设优秀的教师队伍，合理的教学内容，科学的教学方法，高水平的教材， 规范高效的教学管理”作为我们的建设目标，以提高课堂教学效果，提 高教学质量为突破口，突出学生实际应用能力的培养。本着这一定位和 培养目标，我们进行了大量扎实的精品课程建设工作，并取得了一定的 成效，总结如下： 一、 旅游市场。</p><p>3、毛泽东思想概论 优秀课程建设总结报告 该课程自 1992年开设以来，2003 年被评为学校首批合格课程，2005 年 12 月立项建设优秀课程，在课程建设组教师们的不懈努力下，按山东省普通高等 学校课程“五个一”标准对该门课程进行了不懈的建设，达到了优秀课程的要 求。现将该课程建设情况做出总结如下。 一、课程建设指导思想、定位及特色 （一）课程建设指导思想 根据山东省普通高等学校课程“五个一”标准和德州学院优秀课程建设 “五个一”标准，遵循教育教学规律，通过对课堂教学、实践教学方法的改革， 改善现有的人才培养方法，充分利用。</p><p>4、国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目材料精品课程建设项目调研报告课程名称Authoreare7.0多媒体制作课程类型理论课（含实践）所属专业大类名称信息技术类所属专业类名称计算机网络技术课题负责人许昌技术经济学校Authoreare7.0多媒体制作精品课程建设课题组随着计算机技术和网络技术的快速发展及广泛应用，计算机逐渐成为人们学习、工作和生活中不可或缺的工具，掌握计算机的基础知识和基本操作技能已成为当今社会各行各业从业人员必须具备的能力。目前中职Authorware课是中职学生的必修基础课，该课程的教学水平将直接影响所有。</p><p>5、物理化学精品课程建设情况总结湖南人文科技学院物理化学精品课程建设情况总结一、课程建设以来开展的主要工作及取得的阶段性成果自立项以来的三年多中，根据精品课程的建设要求，主要从以下方面开展了课程建设工作：1、在教学体系内容方面，紧扣物理化学教学改革发展方向，充分体现现代教育思想，教学信息量大，内容新颖，及时将学科最新发展成果引入教学，以教材为本但不拘泥于教材，以传授知识、培养能力、提高素质为课程目标。 主持人李宪平年年修改物理化学多媒体课件，使之不断完善。2、在教学方法方面，以先进的教学理念、灵活运用。</p><p>6、教育理论论文-论教学型本科院校教师在精品课程建设中的主体作用论文关键词精品课程建设教学型本科院校教师主体作用 论文摘要本文围绕我国高校精品课程建设的目标，针对教学型本科院校的实际，全面阐述了教学型本科院校教师在精品课程建设中，为实现“一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理”中的主体作用。 教育部在关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知中指出：精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理的示范性课程。教师是“五个一流”。</p><p>7、鼓励精品课程建设的政策措施及实施情况一、学校的政策文件长江大学高度重视精品课程建设工作，提出并实施了一系列切实有效的鼓励政策与措施。学校依据办学定位与特色，以精品课程建设为重点，制订了长江大学课程建设规划，确立了以先进的高等教育思想为指导，以培养学生的创新精神与创业能力、不断提高人才培养质量为目的，以有计划、有目标地建设一批具有辐射性强、影响力大的精品课程为目标的精品课程建设指导思想。同时，制订了长江大学课程建设管理办法、长江大学精品课程评估指标内涵及标准等有关制度，划分了学校、院（系）、精品课。</p><p>8、四川 图书馆 学报 2 0 0 7年 3期 总第 1 5 7期 “ 文 章编 号 ： 1 0 0 37 1 3 6 ( 2 0 0 7 ) 0 3 0 0 3 2 0 3 文献检索“ 精品课程建设的探索与实践 杨长平 ( 四川农业大学 图书馆 ， 四川 雅安6 2 5 0 1 4 ) 摘要 ： 为做好 文献检 索精 品课程 的建R- r - 作 ， 我们从教 学内容 、 教学方法与手段 、 师 资队伍 、 教材 建设和教 学条件 等方 面进行 了探 讨和实践 ， 逐渐形成 了一 门特 色鲜明、 成效显著的精品课程 。 关键 词： 文献检 索； 精品课 程 ； 课程建设 中图分类号 ： G 6 4 2 0 文献标识码 ： A 精 品课程建设是教育。</p><p>9、第 1 2 卷第2期 20一 ?年 5月 漳州职业技术学院学报 J o urn a lo fZ h an g Z h o uIn st? tu t eo fT eeh n o.? 盯 V 心 .? 12 May N 0 .2 20 10 对 导游业务 !精品课程建设相关问题的思考 王喜华, 周富广 (漳州职业技术学院 旅游与酒店管理系, 福建 漳州, 36 3 000) 摘要: 基于工作岗位任务分析的学习领域课程开发与实施的宏 微观研究,目前己成为职业教育研究的热点 ?就 旅游管理专业 导游业务!精品课程建设要注意的几个关键问题作了阐述:一是明确课程的性质和作用是课程建设的基础; 二是校企合作, 共同构建基于工作导向的模块化教学体。</p><p>10、精品课程建设规划措施一、语音国际贸易函电课程建设的目标、主要内容与特色（一）课程建设目标继续加强教学队伍建设，要逐步形成一支以主讲教师负责的、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好和教学经验丰富的教师梯队。注重理论联系实际，改进教学方法，加大教学改革的力度，提高语音国际贸易函电课的实效性，力争在不长时间内达到院级精品课程建设要求。（二）课程建设主要内容建立、健全集体备课、观摩教学、听课制度等。积极探索行之有效的教学方法，如改变过去单纯“填鸭式”教学为启发式、引导式教学方法；变过去“一言堂”教。</p><p>11、关于构建精品课程数据库的思考摘 要：探讨了构建精品课程数据库的意义。介绍了国内外开放课程的建设状况和精品课程数据库的基本内容。关键词：精品课程；开放课程；数据库；高等教育；资源共享精品课程建设是我国高等教育改革发展的一项重要内容。教育部2003年4月提出了“高等学校教学质量和教学改革工程”建设项目，计划用5年时间建设1500门国家级精品课程，以落实教育部20032007年教育振兴行动计划、满足全面提高我国高等教育教学质量和社会对优质教育教学资源共享的迫切需要。精品课程是指“具有特色和一流教学水平的示范性课程”，从。</p><p>12、基于网络学习模式下的中学精品课程资源数字化建设的探索摘要 数字化资源信息网络平台已成为学生开展自主学习的良好途径。而基于网络学习模式最重要的是数字化学习资源的建设。通过信息化教育资源建设，开发中学精品课程资源，为学生学习提供优质学习资源，扩大优质教育资源的使用范围，最终推动教育均衡化发展。此外，有线电视网络也更新为数字化传播，使得学生的学习途径更加丰富便捷。关键词 课程资源 教育资源信息化 优质资源 教育均衡一 中学精品课程资源数字化意义分析当前，网络技术飞速发展，教育信息化成为解决教育均衡发展的有效。</p><p>13、医学免疫学精品课程建设 答 辩 Back 课程负责人简介 范桂香 女 教授 从事教学30年，现任免疫学病原生物学系副主任，分子生物 学、免疫学教学实验中心主任。兼任中华医学会陕西微免分会 理事，西安市免疫学会副主任委员，国外医学地理分册编 委，山西医科大学学报基础医学教育版编委。 2000年以来 发表教学科研论文30多篇。参编教材10多部，其中卫生部统编 规划教材5部，主编1部，副主编3部。 近五年来承担的主要课程: 医学免疫学 临床免疫学 细胞与分子免疫学 免疫学实验技术 教学队伍 教师队伍 职称结构 教授 2人 副教授 2人 讲师 4人 年。</p><p>14、精品课程的组织管理及建设实践精品课程的组织管理及建设实践精品课程的组织管理及建设实践精品课程的组织管理及建设实践精品课程的组织管理及建设实践精品课程的组织管理及建设实践精品课程的组织管理及建设实践精品课程的组织管理及建设实践 第一部分第一部分第一部分第一部分第一部分 第一部分第一部分第一部分 组织与管理组织与管理组织与管理组织与管理组织与管理 组织与管理组织与管理组织与管理 第二部分第二部分第二部分第二部分第二部分 第二部分第二部分第二部分 建设与实践建设与实践建设与实践建设与实践建设与实践 建设与实践。</p><p>15、中职学校依托精品课程建设网络教学资源的实践性研究.内容摘要：国家规划的精品课程在经过多年的建设后，取得了许多成果，然而，中职学校的网络精品课程却是空白，本文将重点谈到中职学校建设网络精品课程的重要性和理论基础，并依托精品课程设计了出网络教学平台，最后谈到建设网络教学资源的注意问题。关键词：精品课程 网络 平台 教育部在2004年就提出了，改善高等学校基础课程教学，建设精品课程。经过近三年的开发，全国共建设1500门国家级精品课程，然而，中等职业技术学校的精品网络电子资源几乎是空白，国家规划的精品课程也不适合。</p><p>16、国家精品课程网站建设的思考-基于英语语言类课程的调查分析宗云摘 要：本文以20032008年共评选出的54门英语语言类国家精品课程为研究对象，从总体概况、课程模块建设、运行情况三方面对网站建设情况进行了详细分析。数据表明，网站整体建设质量有待改进，课程资源共享程度不够。作者在分析的基础上对国家精品课程网站建设提出了行之有效的建议。关键词：国家精品课程；英语；精品课程；网站建设；质量分析国家精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。国家精品课程建设是高等。</p><p>17、基于精品课建设中经济法教学方法的探讨摘要：高等学校教学质量与教学改革工程是教育部以不断提高教学质量为基础进而提高人才培养质量而推出的一项重大举措，精品课建设是其中一项重要内容，经济法作为经济专业及管理专业的必修课，是精品课程体系中重要的组成部分。然而，在实践教学中，传统的教学方法阻碍了经济法精品课程的建设步伐，在阐述精品课建设中经济法教学方法改革的必要性的基础上，遵循教学方法与教学内容、课程性质、教学目标相一致的原则，提出了对于经济法教学方法改革的几点建议。关键词：精品课建设；经济法；教学方法；。</p><p>18、省级精品课程质量保障体系构建初探谭艳华 王亮摘 要：文章提出在精品课程申报、建设和评价过程中存在着重数量、轻质量；重申报、轻建设；重硬指标、轻软指标的问题，必须构建起精品课程建设的质量保障体系，该体系包括制度子系统、组织子系统、评估子系统和反馈子系统。以保证精品课程建设的终极目标的实现。关键词：精品课程质量保障：体系构建；四大子系统一、省级精品课程质量保障体系构建的背景从1999年起，我国高校办学规模实施跨越式发展，加快了向高等教育大众化目标迈进的步伐。由此，质量问题也迅速成为全社会关注的焦点。因为，。</p>