经受挫折的考验

经受挫折的考验Tag内容描述：<p>1、高三(5)班主题班会,经受挫折的考验,心 理 健 康 主 题 班 会,欢迎光临,他们该怎么办？,一、分享您的挫折,1.心理学上对挫折的定义：,挫折是个体从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现，需要不能满足的情绪状态。,二、挫折是不请自来的常客,2.挫折的普遍性,3.挫折的必然性,在中学阶段，我们都展开理想的翅膀向往着美好的未来，但人生的道路往往迂回曲折，坎坷不平。生活的大海并不是风平浪静，海面上有惊涛骇浪，水里有漩涡暗礁，而我们只是一个不熟练的水手，缺乏经验，,这些都会阻碍我们人生的航船向前进发。,人。</p><p>2、高三(5)班主题班会,经受挫折的考验,心 理 健 康 主 题 班 会,欢迎光临,他们该怎么办？,一、分享您的挫折,1.心理学上对挫折的定义：,挫折是个体从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现，需要不能满足的情绪状态。,二、挫折是不请自来的常客,2.挫折的普遍性,3.挫折的必然性,在中学阶段，我们都展开理想的翅膀向往着美好的未来，但人生的道路往往迂回曲折，坎坷不平。生活的大海并不是风平浪静，海面上有惊涛骇浪，水里有漩涡暗礁，而我们只是一个不熟练的水手，缺乏经验，,这些都会阻碍我们人生的航船向前进发。,人。</p><p>3、经受挫折的考验 教学设计 一 对应的课标内容 本课依据的课程标准是 成长中的我 中的 认识自我 1 4客观分析挫折和逆境 寻找有效的应对方法 养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质 二 教材分析 本课地位与作用本单元。</p><p>4、高三(10)班主题班会,经受挫折的考验,心理健康主题班会,欢迎光临,他们该怎么办？,一、分享您的挫折,1.心理学上对挫折的定义：,挫折是个体从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现，需要不能满足的情绪状态。,二、挫折是不请自来的常客,2.挫折的普遍性,3.挫折的必然性,在中学阶段，我们都展开理想的翅膀向往着美好的未来，但人生的道路往往迂回曲折，坎坷不平。生活的大海并不是风平浪静。</p><p>5、经受挫折的考验,他们该怎么办？,一、分享您的挫折,1.心理学上对挫折的定义：,挫折是个体从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现，需要不能满足的情绪状态。,二、挫折是不请自来的常客,2.挫折的普遍性,3.挫折的必然性,在中学阶段，我们都展开理想的翅膀向往着美好的未来，但人生的道路往往迂回曲折，坎坷不平。生活的大海并不是风平浪静，海面上有惊涛骇浪，水里有漩涡暗礁，而我们只是一个不。</p><p>6、经受挫折的考验 开县岳溪初级中学 刁云凤 课型 新授课 课时安排 1课时 教法 谈话法 图解法 案例法 体验法 讲解法 教具 皮蛋一枚 教学目标 1 情感 态度 价值观 使学生意识到 不畏挫折 开拓进取 的品质是可以培养的 并。</p><p>7、我要扼住命运的咽喉 它决不能把我完全压倒 一生中几次濒临崩溃的境地 度过悲惨的童年生活后 青年时代又孤独失意 人到中年又不幸双耳失聪 备受打击 但他一直坚持创作 最终获得巨大成功 世界伟大的音乐家贝多芬 猜一猜。</p><p>8、柳暗花明又一村,换个角度看问题,小组讨论： （1）调查员沮丧的依据是什么？ （2）调查员兴奋的依据是什么？ （3）通过、两位调查员的结论，你能悟出些什么道理？,事件,积极评价,消极评价,积极情绪,消极情绪,ABC理论：,情绪结果（emotional Consequence；C ）,事件 （Activating event；A ）,评价系统（Belief system；B ）,当事件无。</p><p>9、高二(8)班主题班会。,经受挫折的考验,心 理 健 康 主 题 班 会,欢迎光临.,他们该怎么办？,一、分享您的挫折,1.心理学上对挫折的定义：,挫折是个体从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现，需要不能满足的情绪状态。,二、挫折是不请自来的常客,2.挫折的普遍性,3.挫折的必然性,在中学阶段，我们都展开理想的翅膀向往着美好的未来，但人生的道路往往迂回曲折，坎坷不平。生活。</p>