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纪念刘和珍君第

分 写作缘由烈士生平事迹和遇害经过教训和意义 五、遇难经过。纪念刘和珍君。2、学习惨案的教训和意义。分析刘和珍君的人物形象。学习惨案的教训和意义。刘和珍(1904一1926)。第07课 记念刘和珍君(第01课时)。鲁迅。鲁迅的精神被称为中华民族魂。冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军。

纪念刘和珍君第Tag内容描述:<p>1、记 念 刘 和 珍 君 鲁 迅 徘徊 长歌当哭 菲薄 踌躇 桀骜 黯然 噩耗 肆无忌惮 喋血 攒射 屠戮 浸渍 绯红 和蔼 殒身不恤 注音 pi hui dng Fi b Chu ch jion dn dicun lJn z fii yn x 学习目标 分析探究, 认识历史, 品味情感。 学习活动一: 刘和珍君是如何死的? “不管如何准备,如何精心地策划从进入现场、实 施犯罪、抹掉痕迹然后自以为万无一失地离开,他们 都会留下足以令他们后悔一辈子的证据,从而一一印 证著名的洛卡尔原则每次接触都会留下痕迹( Every Conta。</p><p>2、第 三 课 时 一、说明写作的原因和目的: 二、进一步说明写作的目的: 三、追叙认识经过,赞扬斗争精神。 四、遇害概况 揭露敌人 记念烈士 唤醒庸人 烈士的遇难 政府的诬蔑 文人的中伤 历史的反思 三 部: 分 写作缘由烈士生平事迹和遇害经过教训和意义 五、遇难经过: 六、总结教训: 煤的类比不宜用请愿这种斗争方式 陶潜的诗青山埋总骨,有亲人友人哀悼亦足矣 七、热情讴歌赞颂: 当局者竟这样凶残 出乎意料流言家竟如此下劣 中国女性竟如此从容 惨案意义: 证明中国女子的勇毅没有消亡 遇难细节:“从背部入,斜穿心肺” “弹从左肩入。</p><p>3、纪念刘和珍君班级:_______ 姓名:______ 小组:_______【学习目标】1、分析刘和珍君的人物形象。2、学习惨案的教训和意义。3、学习爱国青年的精神,铭记历史,不忘教训,增强民族自尊心、自信心。【重点难点】 重点:分析刘和珍君的人物形象。难点:学习惨案的教训和意义。【导学流程】一、基础感知刘和珍(1904一1926),江西南昌人。出身贫民,好学上进。就读的南昌女师校规森严,她与进步同学一起成立了女师学生自治会,学校被迫取消了不合理的校规,而带头人之一的刘和珍,则受到了“记大过”处分。1921年,刘和珍继续带领同学们向封建。</p><p>4、第07课 记念刘和珍君(第01课时)1鲁迅(18811936),生于浙江省绍兴府会稽县(今绍兴市)东昌坊口。原名周樟寿,字豫才,后改名为周树人。至三十八岁,始用“鲁迅”为笔名。浙江绍兴人(祖籍河南省正阳县), 家、 家和 家,鲁迅的精神被称为中华民族魂,并且是中国现代文学的奠基人之一。鲁迅的母亲是鲁瑞,父亲是周伯宜。在这一生中他写了小说、散文、杂文100多篇。鲁迅出身于没落的士大夫家庭。1898年到南京求学,先入江南水师学堂,次年考入江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂。其间接触了西方资产阶级的“科学”与“民主”。1902年赴日。</p><p>5、1926年3月,奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内,冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军,派军舰驶入大沽口,炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗。</p>
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