今生今世的证据

今生今世的证据Tag内容描述：<p>1、今生今世的证据培优练习靖宇三中 芦言美一、能力拓展提升阅读文章，完成14题。焰火的变奏赵丽宏夜晚，没有风，湖水平静得像一面巨大的镜子，映照着夜空；在水天相接处，夜空和湖泊构成一个轴对称的浩瀚画面。湖畔集聚着数不清的人。音乐响起，仿佛是从湖水里飘旋而出，在空旷的湖面回荡。紧随着音乐，湖天之间突然蹿出一道道光点，犹如活泼的蝌蚪，从湖水深处向深邃的夜空腾游；也像犀利。</p><p>2、今生今世的证据同步练习一、基础知识1.下列加点的字的读音，全正确的一组是A怜惜(ln) 熟悉(sh) 烟垢(gu)B悄无声息(qio) 骨骸(hi) 瘸腿(qu)C一场(chng) 拴牛(shun) 横杈(ch)D门框(kung) 牲畜(x) 打夯(hng)2.下列各组词，有错别字的一项是A渡过童年 倒。</p><p>3、文本17今生今世的证据文本导学学习重点1.体会作者在独特的场景描写中浸透的独特感受。2.学习用评点法品评语句之妙。1读准字音(1)单音字烟垢(u)骨骸(hi)瘸腿(qu)打夯(hn) 一缕(l) 嘹亮(lio)(2)多音字圈畜抹 角2理解词义(1)仓皇：匆忙而慌张。(2)行将：即将，将要。(3)悄无声息：悄声说话，或没有声音，十分寂静；也比喻没有名声，不被人知道，非常隐秘。(4)面目全非：事物的样子改变得很厉害(多含贬义)。3选词填空(1)消失消逝梅西发挥出色，球队无往不胜，但一旦梅西消失，球队就不行了，佩德罗、小法、桑切斯都找不到感觉。生活水平提高似。</p><p>4、蓝天家教网 http:/www.ltjiajiao.com 伴您快乐成长课后巩固检查我的基础1.下列词语中加点字的读音各不相同的一项是（ ）A.仓皇 苍白 沧海一粟 怆然 B.缭绕 潦草 燎原 嘹亮C.折本 木柝 折断 天崩地坼 D.牲畜 畜牧 处理 处女解析：仓皇（cng），苍白（cng），沧海一粟（cng），怆然（chung）；缭绕（lio），潦草（lio），燎原（lio），嘹亮（lio）；折本（sh），木柝（tu），折断（zh），天崩地坼（ch）；牲畜（ch），畜牧（x），处理（ch），处女（ch）。答案：C2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A.殒落 莫须有 夷为平地 流水不腐，户枢。</p><p>5、临清实验高级中学 学科：语文 编写：于淑芳 审稿：赵德生今生今世的证据教学设计一、教材分析来源:学。科。网本篇文章是苏教版教材“月是故乡明”专题中的最后一篇选教课文。刘亮程是位独特的现代散文作家，他以独特的视角书写着他所生活的一个远离城市的边远的乡村黄沙梁，一个人畜共居的村庄，构建起他独具魅力的乡村世界，堪称“乡村哲学家”。“任何一株草的死亡都是人的死亡，任何一棵树的夭折都是人的夭折，任何一粒虫的鸣叫也是人的鸣叫。”读懂刘亮程，你也就领会了他的今生今世的证据。二、教学目标1、培养独立研读能力，在与文。</p><p>6、今生今世的证据1依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波________之势。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有________，有留恋，有惋惜。________没有那些旧房子和路谁会证实以往的生活________有它们，一个人内心的生存谁又能见证？A浩渺惆怅如果/即使B浩渺 徘徊 因为/虽然C渺茫 惆怅 因为/虽然D渺茫 徘徊 如果/即使【解析】浩渺：形容水面辽阔无边。渺茫：因遥远而模糊不清或因没有把握而难以预期。惆怅：伤感、失意。徘徊：在一个地方来回。</p><p>7、今生今世的证据1改正下列加点字中的错误注音。骨骸(hi)拆毁(chi)墙角(jio)瘸腿(qu) 圈棚(qun) 看护(kn)打夯(hn) 牲畜(ch) 村巷(hn)【答案】“拆”应读“chi”， “圈”应读“jun”，“巷”应读“xin”。2改正下列词语中的错别字。冲刷瞭亮榆木沐浴渗浸骨缝一缕苍皇一截月辉锅头铁订【答案】瞭嘹，苍仓，订钉。3依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()即使墙皮全脱落光，也在不经意的、风雨________不到的那个墙角上，留下巴掌大的一小。</p><p>8、今生今世的证据 刘亮程,一、作家作品,作者,刘亮程，1962年生，新疆沙湾县人。在一个靠近沙漠的村子里长大。种过地，当过乡农机管理员。劳动之余写点文字，几乎所有文字都在写自己生活多年的一个村子。在这个村子里，房子被风吹旧，太阳将人晒老，所有树木都按自然的意志生叶展枝。他在不慌不忙中努力接近一种自然生存。 自2000年起，刘亮程的散文在全国引起巨大反响，天涯大家北京文学散文选刊南方周末等报刊对其作品都作了隆重介绍，作者本人亦一鸣惊人，被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。,作品,风中的院门：这是一。</p><p>9、文本17 今生今世的证据,多少脸孔 茫然随波逐流 他们在追寻什么 为了生活 人们四处奔波 却在命运中交错 多少岁月 凝聚成这一刻 期待着旧梦重圆 万涓成水 终究汇流成河 像一首澎湃的歌 一年过了一年 啊一生只为这一天 让血脉再相连 擦干心中的血和泪痕 留住我们的根,多少岁月 凝聚成这一刻 期待着旧梦重圆 万涓成水 终究汇流成河 像一首澎湃的歌 一年过了一年 啊一生只为这一天 让血脉再相连 擦干心中的血和泪痕 留住我们的根 一年过了一年 啊一生只为这一天 让血脉再相连 擦干心中的血和泪痕 留住我们的根,把根留住,作家简介,刘亮程，1962。</p><p>10、今生今世的证据教学设计设计理念：本文和前方有所不同，一是内容，二是语言风格。内容上，前方是出发，最终还是无家可归，二本文是回归，虽然家园废失，作者知道所以回家的脚步都已踏踏实实地踏上了虚无之途，但是，通篇还是在讲，假如我们能重视生命中的证据，我们即使不能对抗时间，却能挽救自己的心灵。相比于前方的语言风格，刘亮程的文章更注重“诗意”，更多的是用诗的意境去表达美感的意境。教学目标：知识与能力目标：通过研习本文，结合自己的生活体验，深刻体会作者的“今生今世的证据”的含义。过程与方法目标：通过评点的方法。</p><p>11、今生今世的证据 【卓越闯关测试】 一、 积累运用 1下列加点字读音全都不同的一组是（ ） A. 骨骸 隔阂 弹劾 言简意赅 B. 琥珀 漂泊 船舶 剔除糟粕 C. 啜泣 拾掇 辍学 点缀渲染 D. 悼念 泥淖 宽绰 掉。</p><p>12、课后巩固 检查我的基础 1.下列词语中加点字的读音各不相同的一项是（ ） A.仓皇 苍白 沧海一粟 怆然 B.缭绕 潦草 燎原 嘹亮 C.折本 木柝 折断 天崩地坼 D.牲畜 畜牧 处理 处女 解析：仓皇。</p><p>13、今生今世的证据 学案 学习目标 1 反复研读 与文本 编者对话 深刻体会作者在作品中流露出的观点 2 了解文中对场景细致描写的方法及物与场景的个性化的表现手法 学习重点 难点 1 通过阅读 训练学生运用评点的方法来深。</p><p>14、今生今世的证据 学案 学习目标 1 反复研读 与文本 编者对话 深刻体会作者在作品中流露出的观点 2 了解文中对场景细致描写的方法及物与场景的个性化的表现手法 预习 40分 1 给下列加横线字注音 20分 打夯 一缕 瘸腿。</p><p>15、今生今世的证据 学案 学习目标 1 反复研读 与文本 编者对话 深刻体会作者在作品中流露出的观点 2 了解文中对场景细致描写的方法及物与场景的个性化的表现手法 预习 40分 1 给下列加横线字注音 20分 打夯 一缕 瘸腿。</p>