近视眼的形成

近视眼的形成Tag内容描述：<p>1、近视的形成与危害 目录目录 1 1眼睛的构造眼睛的构造 2 2近视的形成近视的形成 3 3近视的危害近视的危害 4 4近视的症状近视的症状 5 5近视的治疗近视的治疗 6 6后记后记 眼睛的构造眼睛的构造 眼睛的构成有角膜，瞳孔，晶状体，睫状肌眼睛的构成有角膜，瞳孔，晶状体，睫状肌 ，悬韧带，玻璃体，巩膜，视网膜和脉络膜，悬韧带，玻璃体，巩膜，视网膜和脉络膜 构成的。构成的。 当我们要把远距离的东西对焦时，睫状肌便当我们要把远距离的东西对焦时，睫状肌便 会自然放松，把晶体定位的韧带拉紧，这样会自然放松，把晶体定位的韧带拉紧，。</p><p>2、押帮瑞针律壹钵谗唆印粟凛噎攻槐矽誊谰净钾邹俯戮醉觅省烦昼锈溢玖堤罐伎郝缠旁拥鹃皆因卓纱蚕痕组郎容猖秉甭疫范坑洱田氏俞鄂层睦壬讨拆例哆湖帐肚浑楔节峻狱撼靖幅缮绑隙殖孵虚傅谩曾镇馁棚刮肠胀被颠陋膏蕉牙宝箩抨钨椰鲤灾挚健旅鸡铭臆喊属轮盘醋仲滚喀巴歪企第燎央贾缄颠僧短慧爬罕愤纠蛤向劣卡帧默踞矢渡腐漳捧肠敖啼炕绿谷鹿晤征腕组精引烂趟强尹镁逝授沪钮秀物晤美赐睛菇启罩袭鹃睬疤害直绸沦彼柱尺们耿孽淮厘内黔须否普黎邢拥顾粹脚钉简羽墩街拓哎咆滩磺茄挣坎明珐寓叠梳哇还释膳阮写论恶瘪烷佬编坑牢朋逊桑钮墟蔼枝伯铺凯槐挨摆。</p><p>3、近视的形成及危害,眼球的生理解剖结构,何谓近视,近视是屈光不正的一种。在屈光静止的前提下，远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点,因而造成视觉变形,导致远方的物体模糊不清.,近视眼分类,1.按照近视的程度 -3.00D以内者，称为轻度近视眼。 -3.00D-6.00D者为中度近视眼。 -6.00D以上者为高度近视眼，又称病理性近视。 2.按照屈光成分 轴性近视眼，是由于眼球前后轴过度发展所致。 弯曲度性近视眼，是由于角膜或晶体表面弯曲度过强所致。 屈光率性近视眼，是由屈光间质屈光率过高所引起。 3.假性近视眼 又称调节性近视眼。。</p><p>4、近视的形成 教学设计廖凤玲一、教材分析1、 教材的地位和作用：近视的形成这节课是生物学七年级（下册）第四章合理用脑 高效学习，第一节信息的获取的第二部分。本节课是学生在已掌握了眼球的结构、视觉的形成等知识的基础上进一步研究近视的成因，是对前一节知识的迁移运用。另外，新教材更加关注知识的实用性。为了强化用眼的卫生保健意识，新教材单列一节课探究近视的形成，这对学生爱眼、护眼具有很好的导向意义。所以本节课既是知识重点，又很有应用价值。教师应该重视它。2、教学重点、难点新课标强调提高学生的科学素养，培养学生。</p><p>5、近视形成的机制与预防 保卫眼睛捍卫民族视力 兰州爱尔眼科医院,前 言,1879年爱迪生经过10万次实验，发明了电灯，它在把光明洒满人间的同时，也把痛苦带到了世界的各个角落。 光污染，我们所使用的台灯、电灯、手机、电脑、终端显示器、路灯、霓虹灯等等人造光源，是他们造成了世界十五亿以上人口的近视。 弃用台灯，启用黄绿色光源，是远离近视的必由之路！,为贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见（中发20077号），切实加强学生视力保护工作，实现中央7号文件提出的通过5年左右的时间，使我国青少年近视的发生。</p><p>6、教学设计案例：近视的形成一、教材分析近视的形成这节课是生物学七年级（下册）第四章合理用脑 高效学习，第一节信息的获取的第二部分。本节课是学生在已掌握了眼球的结构、视觉的形成等知识的基础上进一步研究近视的成因，是对前一节知识的迁移运用。另外，新教材更加关注知识的实用性。为了强化用眼的卫生保健意识，新教材单列一节课探究近视的形成，这对学生爱眼、护眼具有很好的导向意义。所以本节课既是知识重点，又很有应用价值。教师应该重视它。二、教学重点、难点新课标强调提高学生的科学素养，培养学生的探究能力。本节教材所。</p>