【金识源】高中语文

【金识源】高中语文Tag内容描述：<p>1、云山苍苍，江水泱泱 先生之风，山高水长,师说 韩愈,学习目标 一、能掌握重要文言实词和虚词的意义和 用法；翻译重要句子。 二、能理解韩愈提出的“师道”主张。 三、能把握师说的论证艺术。,说：古文中的一种文体，属议论文范围，陈述和解说自己对某种事物的见解。如马说爱莲说。,关于“说”,韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代“古文运动”的倡导者，列“唐宋八大散文家”之首。 （韩愈、柳宗元、苏洵、苏。</p><p>2、一九五五年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力量真的能抵得上五个师吗？ 今天我们要学的烛之武退秦师会告诉我们这个问题的答案。,烛之武退秦师,左传,文言文该学些什么？,1、认准字形字音字义。（自己利用工具书和注释完成）,2、理解词语和句式： （1）掌握常见实词在文中的含义和用法. （2。</p><p>3、荆棘王，最平凡的刺客，最平凡的刺客，国王的官僚，最深情的刺客，一个傀儡，最忠诚的刺客刺客，春秋四大刺客，公元前228年，秦王政派他的大将王圭杀了曹丕，杀了下一个克但，虏赵王川。王奎被命令立即准备向燕国进攻。燕国此时处境艰难，如潮水般危在旦夕。在牙齿危急时刻，燕太子丹不得不派遣刺客暗杀秦王。历史背景，阅读录音，静音精子， 静音精子，32 ，其意图相反，不藐视其意，为后世扬名，岂不。</p><p>4、教学目标：1 .总结本文的故事，准确把握小说中的人物，尤其是祥林嫂的形象特征。2.探究祥林嫂悲剧的社会根源和小说的现实意义。调查1:死者的身份，即祥林嫂的形象，是当时中国一个典型的无名劳动妇女，勤劳、善良、淳朴、顽强、诚实、善良、要求极高、容易满足，并有一定的反抗意识。快速浏览文字，总结关于祥林嫂的写作故事，加上祥林嫂的形象，地位低下，无业人员无法控制自己的命运，悲惨的命运(丧偶、无儿无女、无家可。</p><p>5、孔雀东南飞，二班，使用兴手法。1.导言浅析“富弼行”在诗歌中的体现3。拓展相似人物的体验，增加学生对本文悲剧的理解。4.课堂测试。重点分析了富弼星在文本中的运用，对古代诗歌的写作特点形成了深刻的印象，将比兴与意象区分开来，理清了概念。中国古代诗歌经历了诗经楚辞乐府民歌的发展。孔雀东南飞作为继诗经楚辞之后新诗风乐府诗的代表作品，不可避免地体现了古代“赋、比、兴”的创作特点。在这节课上，让我们走进诗歌。</p><p>6、涉江采芙蓉,所有的故事 都开始在一条芳香的河边 涉江而过 芙蓉千朵,如果你是编剧，你会怎么演绎这个故事？ （人物、情节、环境）,时间 地点 环境,江水碧透，清波微漾，波光涟漪间是女子娇好的面容。只是，泪光泛起涟漪。兰草幽幽，青草芬芳，女子身着一袭白衣漫步于长满芙蓉的河滩。 付予欣 她的眼睛似那流水般清澈，眼眸却倒影着淡淡的涟漪。 包雨睿,田田芰叶，缀缀芙蓉，舟子一芥，怅人一粒。</p><p>7、欣赏文学作品的一般要求,品味作品中富有表现力的语言。 能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示； 对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；,年轻的海明威,了解作者，走进作品,老人与海原型人物佛恩特斯,海明威经典小说老人与海(The old man and the sea)一书中的主人翁Santiago， 据说灵感即是得自好友佛恩特斯。佛恩特斯被认为是。</p><p>8、3哈姆莱特,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,1,2,3,背景助读,知识梳理,1,2,3,背景助读,知识梳理,1,2,3,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,目标一,目标二。</p><p>9、短歌行,Speak of the devil, and he appears 说曹操，曹操就到。,观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。,复习导入,说说曹操,曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东汉末年著名的政治家、军事家、和文学家。建安元年迎汉献帝都许昌，“挟天子以令诸侯”，封为。</p>