金属的物理性质和某些化学

金属的物理性质和某些化学Tag内容描述：<p>1、实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质,1金属的物理性质 (1)观察镁、铝、铁、铜的颜色和光泽，比较金属的导电性、导热性、延展性等。 (2)比较铝片和硬铝片、铜片和黄铜片的硬度。相互刻画可发现：合金的硬度比组成它的纯金属硬。 2金属的化学性质 比较镁、铝、锌、铁、铜等金属活动性强弱，判断它们分别与酸反应产生氢气速率的大小。,1位于氢前面的金属才能置换酸中的氢。 2位于前面的金属能将后面的金属从它们的化合物溶液中置换出来，若化合物不溶于水就不能置换。,例：现有X、Y、Z三种金属，已知：XYCl2=XCl2Y，把Y、Z两种金属分别放。</p><p>2、实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质教学目标1、知识与技能（1） 巩固和加深对金属性质的认识。（2） 培养学生实验设计能力。2、 过程与方法通过认识金属的性质，初步学会运用观察、实验等方法获取信息并用文字和化学语言表达有关信息。3、 情感态度与价值观发展学生敢于质疑、勤于动手的科学精神，激发求知欲和探究激情，感受科学探究对知识构建的重要意义。教学重点：（1）金属的物理性质（2）金属的化学性质及活动性强弱探究。教学难点：金属活动性强弱的探究教学准备：试管、试管架、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯 泡、火柴、。</p><p>3、实验活动4金属的物理性质和某些化学性质教学目标【知识与技能】(1)巩固和加深对金属性质的认识。(2)培养学生实验设计能力。【过程与方法】通过认识金属的性质，初步学会运用观察、实验等方法获取信息并用文字和化学语言表达有关信息。【情感态度与价值观】发展学生敢于质疑、勤于动手的科学精神，激发求知欲和探究激情，感受科学探究对知识构建的重要意义。教学重难点【重点】(1)金属的物理性质。(2)金属的化学性质及活动性强弱探究。【难点】金属活动性强弱的探究方案的设计。教学过程知识点金属的物理性质和化学性质的探究【自主学习】。</p><p>4、第八章金属和金属材料 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质同步训练1. 某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这是利用了金属的( ) A延展性B导电性C弹性D导热性 2. 根据金属的活动性顺序判断，下列物质之间不能发生化学反应的是( ) AFe和CuSO4溶液 BCu和稀盐酸 CZn和Hg(NO3)2溶液 DMg和稀硫酸 3. 下列物质中，不能在氧气中燃烧的是( ) A金箔B铁丝C木炭D氢气 4将铁丝、铜丝分别伸入盛有同种试剂的两支试管中，下列试剂能迅速比较出铁、铜金属活。</p>