进位加法二

进位加法二Tag内容描述：<p>1、进位加法（二）基础习题1、填空。笔算两位数加法时：（1）个位要与（ ）位对齐，十位要与（ ）位对齐。（2）从（ ）位加起。（3）个位满十，向（ ）进1。（4）想：从（ ）位加起，个位上7加8得（ ）。向（ ）位进1，在（ ）位写5，十位上3加2再加个位进的1得（ ），在十位写（ ）。想：从（ ）位加起，个位上6加4。</p><p>2、进位加法（二）综合习题1、想一想，算一算。3756 2941 6428 57332、小青蛙跳河叶。（连一连）3、用竖式计算。3726 2968 4924 56184、火眼金睛辨对错。（对的画“”，错的画“”，并改正）5。</p><p>3、练一练五教材解读较之练一练四，练一练五更侧重于应用和提高。第1题，引导学生看清运算要求，说一说：每题有几次少？哪两次运算的结果相同？怎样检查计算结果？把运算结果相同的算式加以整理：354533474452435342474445对基础较好的学生，可以进一步引导观察等式，找找“和不变”的规律一个加数增加几，另一个加数相应减少几，和不变。</p><p>4、练一练四教材解读教材强调集中学习，分散练习。集中学习是为了形成整体的观念，分散练习则便于突出重点、分散难点。采用多种形式巩固基本的两位数加两位数进位加法计算。第1题，竖式计算，故意在最后出现不进位的加法题，破除计算定势，避免机械操练。第2题，改错练习。教材给出了3个典型错例，一是可能20以内进位加法不过关，也可能是把进位的“1”进到了个位上；二是该进位时没进位；三是不该。</p><p>5、进位加法 二 教案 教学目标 1 学会两位数加两位数的连续进位方法 掌握 十位满十向前一位进1 2 培养学生的计算能力 运用加法解决生活中实际问题的能力 以及培养学生的估算能力 3 体会知识间的内在联系 可以利用学过。</p><p>6、进位加法（二）基础习题1、填空。笔算两位数加法时：（1）个位要与（ ）位对齐，十位要与（ ）位对齐。（2）从（ ）位加起。（3）个位满十，向（ ）进1。（4）想：从（ ）位加起，个位上7加8得（ ）。向（ ）位进1，在（ ）位写5，十位上3加2再加个位进的1得（ ），在十位写（ ）。想：从（ ）位加起，个位上6加4得。</p><p>7、练一练五教材解读较之练一练四，练一练五更侧重于应用和提高。第1题，引导学生看清运算要求，说一说：每题有几次少？哪两次运算的结果相同？怎样检查计算结果？把运算结果相同的算式加以整理：354533474452435342474445对基础较好的学生，可以进一步引导观察等式，找找“和不变”的规律一个加数增加几，另一个加数相应减少几，和不变。</p><p>8、进位加法（二）教材解读两位数加两位数的进位加法是在学生学习了两位数加一位数进位加法、两位数加两位数不进位加法的基础上学习的。因此，学生一般能主动实现这种知识间的迁移。教学时应鼓励学生积极自主建构两位数加两位数进位加法的计算方法。看与问教材选取了主题图中玩具屋的场景，教学可以结合单元主题图教学时学生提出的问题，展开讨论。教师在组织材料的时候，并不一定局限于教材中所呈现的材料，但需要明。</p><p>9、进位加法（二）综合习题1、想一想，算一算。3756 2941 6428 57332、小青蛙跳河叶。（连一连）3、用竖式计算。3726 2968 4924 56184、火眼金睛辨对错。（对的画“”，错的画“”，并改正）5。</p><p>10、练一练四教材解读教材强调集中学习，分散练习。集中学习是为了形成整体的观念，分散练习则便于突出重点、分散难点。采用多种形式巩固基本的两位数加两位数进位加法计算。第1题，竖式计算，故意在最后出现不进位的加法题，破除计算定势，避免机械操练。第2题，改错练习。教材给出了3个典型错例，一是可能20以内进位加法不过关，也可能是把进位的“1”进到了个位上；二是该进位时没进位；三是不该进位。</p><p>11、进位加法（二）教材解读两位数加两位数的进位加法是在学生学习了两位数加一位数进位加法、两位数加两位数不进位加法的基础上学习的。因此，学生一般能主动实现这种知识间的迁移。教学时应鼓励学生积极自主建构两位数加两位数进位加法的计算方法。看与问教材选取了主题图中玩具屋的场景，教学可以结合单元主题图教学时学生提出的问题，展开讨论。教师在组织材料的时候，并不一定局限于教材中所呈现的材料，但需。</p><p>12、3进位加法(二) 项目内容 1.填上适当的数。 2.月饼盒里有 8 块月饼,外面有 5 块月饼,一共有多少块月饼? 分析与解答: 求一共有多少块月饼,用加法计算,列式为 8+5。 用“凑十法”计算 8+5: (1)拆小数,凑大数。把 5 分成 2 和(),2 和 8 凑成 10,10 再加上 3,等于 13,所以 8+5=13。 (2)拆大数,凑小数。5 和 5 相加等于 10,把 8 分成 5。</p><p>13、3进位加法(二) 项目 内容 1.填上适当的数。 2.月饼盒里有8块月饼,外面有5块月饼,一共有多少块月饼? 分析与解答: 求一共有多少块月饼,用加法计算,列式为8+5。 用“凑十法”计算8+5: (1)拆小数,凑大数。把5分成2和(),2和8凑成10,10再加上3,等于13,所以8+5=13。 (2)拆大数,凑小数。5和5相加等于10,把8分成5和()。 3.计算7、6、5、4、3、2加几的。</p><p>14、进位加法（二）基础习题 1、填空。 笔算两位数加法时： （1）个位要与（ ）位对齐，十位要与（ ）位对齐。 （2）从（ ）位加起。 （3）个位满十，向（ ）进1。 （4）想：从（ ）位加起，个位上7加8得（ ）。向（ ）位进1，在（ ）位写5，十位上3加2再加个位进的1得（ ），在十位写（ ）。 想：从（ ）位加起，个位上6加4得（ ）。向（ ）位进1，在个位写（。</p><p>15、练一练五教材解读 较之练一练四，练一练五更侧重于应用和提高。 第1题，引导学生看清运算要求，说一说：每题有几次少？哪两次运算的结果相同？怎样检查计算结果？ 把运算结果相同的算式加以整理： 35453347 44524353 42474445 对基础较好的学生，可以进一步引导观察等式，找找“和不变”的规律一个加数增加几，另一个加数相应减少几，和不变。 第2题，引导学生观察表格中的数据，先估计哪个年。</p><p>16、进位加法(二),83,73,92,61,73,82,看图说一说，你发现了什么？,买两种不同的玩具，有哪些买法？每一种买法要付多少元？,买1架 和1辆 要多少元？,26 7 ,4,3,30,33(元),答：买1架 和1辆 要33元。,买1架 和1辆 要多少元？,203050,20,6,30,8,6814,501464,64,买1架 和1辆 要多少元？,264066,66264,64,答：买1架 和1。</p><p>17、进位加法（二）同步练习 一、计算。 1 8 4 9 3 7 4 4 4 2 2 6 二、用竖式计算。 2826 1748 3347 4539 2618 1737 三、在 里填上“”、“”或“”。 1224 42 5219 61 2862 100 80 343。</p><p>18、练一练四教材解读 教材强调集中学习，分散练习。集中学习是为了形成整体的观念，分散练习则便于突出重点、分散难点。 采用多种形式巩固基本的两位数加两位数进位加法计算。 第1题，竖式计算，故意在最后出现不进位的加法题，破除计算定势，避免机械操练。 第2题，改错练习。教材给出了3个典型错例，一是可能20以内进位加法不过关，也可能是把进位的“1”进到了个位上；二是该进位时没进位；三是不该进位反而进位。教师。</p>