近现代学前教育

近现代学前教育Tag内容描述：<p>1、第三章 近代学前教育的产生 思考题 中国古代没有产生学前社会教育的原因 参考答案： 一、缺乏兴办学前社会教育的客观需要 二、缺乏兴办学前社会教育的观念和意识 三、缺乏兴办学前社会教育的基本师资条件 四、缺乏兴办学前社会教育的科学基础知识 主要内容 第一节 近代学前教育产生的背景 第二节 蒙养院制度的确立和实施 第三节 帝国主义国家在中国的学前教育活动 第四节 康有为的学前公育思想 第1节 近代学前教育产生的背景 （一）经济基础大工业 生产的需要 （二）思想基础 1.地主阶级先进知识分 子对传统教育的批判 魏源（1794-1857):。</p><p>2、2015年10月171837年，福禄培尔开办了一所学龄儿童教育机构“儿童活动学校”，创办地在A 勃兰根堡 B柏林 C巴登-符腾堡 D萨尔18民主主义与教育一书的作者是A皮尔斯 B詹姆士 C杜威 D卢梭19. 蒙台梭利创办的“幼儿之家”最显著的特色是重视幼儿的A初步文化知识培养 B. 感官训练C日常生活练习 D肌肉训练25多元智能30简述克鲁普斯卡娅论幼儿教育的内容。32试评述福禄培尔“恩物”。2015.0419.杜威教学理论的核心内容是【 】A.做中思B.做中学C.教材D.教法正确答案：B（1分）20.提出利用“恩物”使幼儿认识世界、了解世界的是【 】A.蒙台梭利B.福。</p><p>3、法国近代学前教育,奥柏林的编织学校,目的：为儿童创设一种有秩序的生活，使其生活有规律，养成一定的纪律性 教授标准法语和宗教赞美歌，使其了解宗教教义和提高语言能力传授手工技巧，培养儿童勤劳品质，掌握劳动技术 意义：是近代学前教育设施的萌芽，是法国近代学前教育的开端。,柯 夏,在巴黎创办了“模范托儿所”,柯夏托儿所的特点：既注重对幼儿进行智育训练，也注意教学方法的合理性和人道主义，坚决反对体罚幼儿。,著有托儿所纲要，提出了较为系统的托儿所教育理论，指出托儿所是最具公共的贫民救济设施和儿童教育设施。 托儿所的教。</p><p>4、中国近代学前教育,第二单元：中国近代学前教育,中国近代社会背景,鸦片贸易虎门销烟鸦片战争洋务运动戊戌变法务运动，又称晚清自救运动、自强运动。该运动是19世纪6090年代洋务派所进行的一场引进西方军事装备、机。</p><p>5、新 2 0 0 7年第4期 学术 n e ws cie n ce 2 0 0 7年第4期 赵宇静 山东师范大学历史文化与社会发展学院 山东济南2 5 0 0 1 4 新 学 术 n e ws c ie n c e 近代幼儿教育社会背景简析 创新教育 摘要 鸦片战争以后 中国。</p>