金岳霖先生教案

金岳霖先生教案Tag内容描述：<p>1、1 / 7金岳霖先生 教案莲山课件m 金岳霖先生教案教学目标一、知识教育目标1欣赏文章中富有趣味性的写人记事的特点。2品味本文平实而有韵味的语言风格。二、能力培养目标通过对西南联大校风的探究，提高学生的认识能力。三、德育渗透目标学习金岳霖先生待人真诚、坦荡、特立独行的品格。教学重点1欣赏文章中富有趣味性的写人记事。本文故事吸引人，一方面与人物本身的趣味性有关。另一方面也与作者的写作技巧有关。前者，作者善于选取有趣的材料。善于将材料有效地组织成一篇生动有趣的文章，其间叙事的先后、详略，描叙、议论，过渡、照应。</p><p>2、金岳霖先生学习目标：1欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。2品味本文平实而有韵味的语言风格。学习方式：文本研习课时：1课时学习过程及内容：一、导入那位同学，你叫什么名字，同学们脑瓜灵活。有位先生他智商决不低于我们其中的任何一位而且学富五车、才高八斗，但是有时他居然会把自己的名字忘记，有一回他给陶孟和打电话，陶家的佣人问：“您哪位？”他张口结舌答不出来，又不好意思说忘记了。只好说：“你不要管，请陶先生接电话就行了.”但那个用人说不行，他便又请求了两三次，还是不行，于是他跑去问给他拉洋车的。</p><p>3、金岳霖先生 学习目标 1 欣赏文章中富有趣味性的写人记事 重在细节 的特点 2 品味本文平实而有韵味的语言风格 学习方式 文本研习 课时 1课时 学习过程及内容 一 导入 那位同学 你叫什么名字 同学们脑瓜灵活 有位先生。</p><p>4、金岳霖先生 教学设计 一 教材分析 本文是自读课文 应借助教材表现的人物个性来发挥学生自主阅读的精神 并由学生根据行文的思路及人物的个性 探讨主人公的特殊所在 设计注重于培养学生阅读和思考的习惯 在讨论 分析。</p><p>5、金岳霖先生 学习目标 1 欣赏文章中富有趣味性的写人记事 重在细节 的特点 2 品味本文平实而有韵味的语言风格 学习方式 文本研习 课时 1课时 学习过程及内容 一 导入 那位同学 你叫什么名字 同学们脑瓜灵活 有位先生。</p><p>6、12 金岳霖先生 教案 学习目标 1 欣赏文章中富有趣味性的写人记事 重在细节 的特点 2 品味本文平实而有韵味的语言风格 学习方式 文本研习 课时安排 1课时 学习过程及内容 一 导入 那位同学 你叫什么名字 同学们脑瓜。</p><p>7、用心 爱心 专心 1 1212 金岳霖先生 金岳霖先生 教案教案 学习目标 1 欣赏文章中富有趣味性的写人记事 重在细节 的特点 2 品味本文平实而有韵味的语言风格 学习方式 文本研习 课时安排 1 课时 学习过程及内容 一 导入 那位同学 你叫什么名字 同学们脑瓜灵活 有位先生他智商决不低于我们其中的任何 一位而且学富五车 才高八斗 但是有时他居然会把自己的名字忘记 有一回他给陶孟和打 电话 陶。</p>