记趣苏教版

记趣苏教版Tag内容描述：<p>1、苏教版七年级语文上册,幼时记趣,说教材,说教法,说学法,说教学程序,一、说教材,地位与作用,教学目标,教学重难点,幼时记趣是苏教版七年级上册第二单元“金色年华”里的第二篇精读课文，是学生初中阶段语文课上学习的第一篇文言文。本单元共有四篇课文，分别是往事依依、幼时记趣、十三岁的际遇和伟人细胞，向同学们展示了一个个金色的少年时代。,往事依依。</p><p>2、,幼时记趣,.,第一课时学习目标1.有感情地朗读课文，积累文言词汇，掌握重点语句。2.借助注释、工具书理解文意,.,沈复，生于1763年，卒年不详。字三白，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。清代散文家。他一生奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有浮生六记。,预习交流,作者介绍,.,浮生六记,浮生六记是一部自传体散文，原书为六卷，今存闺房记乐闲情记趣坎坷记愁浪游记快。</p><p>3、幼时记趣 学习目标：1、借助工具书及老师的适当点拨，读懂这篇文言文，体会作者的情感。 2、学会细心观察大自然，观察生活，能探寻作者“物外之趣”的由来，发表自己的看法。 课前准备： 1、借助工具书扫清文字障碍。</p><p>4、9 幼时记趣 教学目标 1 借助注释 工具书和教师指导 正确朗读课文 疏通文意 2 在教师指导下 学会正确的朗读文言文 自学自悟几种理解文言字词的方法 3 感受作者的 物外之趣 培养学生热爱生活的情趣意识 教学重点 掌握。</p><p>5、9 幼时记趣 教学目标 1 借助注释 工具书和教师指导 正确朗读课文 疏通文意 2 在教师指导下 学会正确的朗读文言文 自学自悟几种理解文言字词的方法 3 感受作者的 物外之趣 培养学生热爱生活的情趣意识 教学重点 掌握。</p><p>6、苏教版七年级语文上册 幼时记趣 说教材 说教法 说学法 说教学程序 一 说教材 地位与作用 教学目标 教学重难点 幼时记趣 是苏教版七年级上册第二单元 金色年华 里的第二篇精读课文 是学生初中阶段语文课上学习的第一篇文言文 本单元共有四篇课文 分别是 往事依依 幼时记趣 十三岁的际遇 和 伟人细胞 向同学们展示了一个个金色的少年时代 往事依依 幼时记趣 十三岁的际遇 伟人细胞 金色年华 1 本课。</p><p>7、苏教版七年级语文上册 幼时记趣 说教材 说教法 说学法 说教学程序 一 说教材 地位与作用 教学目标 教学重难点 幼时记趣 是苏教版七年级上册第二单元 金色年华 里的第二篇精读课文 是学生初中阶段语文课上学习的第一篇文言文 本单元共有四篇课文 分别是 往事依依 幼时记趣 十三岁的际遇 和 伟人细胞 向同学们展示了一个个金色的少年时代 往事依依 幼时记趣 十三岁的际遇 伟人细胞 金色年华 1 本课。</p><p>8、9、幼时记趣教学目标：1借助注释、工具书和教师指导，正确朗读课文，疏通文意。2、在教师指导下，学会正确的朗读文言文，自学自悟几种理解文言字词的方法。3、感受作者的“物外之趣”，培养学生热爱生活的情趣意识。教学重点：掌握文言文常用词的意义及用法，学会积累与归纳。教学难点：（1）了解童年生活的物外之趣（2）认识观察与想象、联想的关系。课文描写的火把节的热烈。</p><p>9、9、幼时记趣 教学目标： 1借助注释、工具书和教师指导，正确朗读课文，疏通文意。 2、在教师指导下，学会正确的朗读文言文，自学自悟几种理解文言字词的方法。 3、感受作者的“物外之趣”，培养学生热爱生活的情趣意识。 教学重点： 掌握文言文常用词的意义及用法，学会积累与归纳。 教学难点： （1）了解童年生活的物外之趣 （2）认识观察与想象、联想的关系。课文描写的火把节的热烈场面，感受彝族人民特有的风情。</p><p>10、9、幼时记趣 教学目标： 1借助注释、工具书和教师指导，正确朗读课文，疏通文意。 2、在教师指导下，学会正确的朗读文言文，自学自悟几种理解文言字词的方法。 3、感受作者的“物外之趣”，培养学生热爱生活的情趣意识。 教学重点： 掌握文言文常用词的意义及用法，学会积累与归纳。 教学难点： （1） 了解童年生活的物外之趣 （2） 认识观察与想象、联想的关系。课文描写的火把节的热烈场面，感受彝族人民特。</p>