积商的变化

积商的变化Tag内容描述：<p>1、积商的变化,冀教版四年级数学下册,学习目标,今天我们主要来学习乘法的因数与积的变化规律以及除法的商不变规律，同学们通过实际的计算要掌握积与商的变化，能够解决相关的实际问题。,我们知道100是10的10倍，也就是10010=10，那你知道把10扩大10倍用算式怎么表示吗？我们先口算这一组题，把结果填在方框里。,3710=40010=37100=400100=,在上面的口算题中，3710的结果是37。</p><p>2、四年级数学下册积、商的变化规律 1、 积的变化规律： 一个因数不变，另一个因数乘或除以几（0除外）积也要乘或除以相同的数。（一个因数不变，另一个因数扩大到原来的几倍或者缩小到原来的几分之一，积也要扩大到。</p><p>3、2019 2020年四年级数学下册 积商的变化 2教案 冀教版 本课知识 前后联系 教学目标教参30页 教学重点 引导学生自己发现并总结商的变化规律 教学难点 参考教案 书写教案 一 情境的创设 同学们 喜欢听故事吗 今天我给大。</p><p>4、2019 2020年四年级数学下册 积商的变化 1教案 冀教版 本课知识 前后联系 教学目标教参28页 教学重点 理解和掌握整数乘法中 一个因数不变 另一个因数扩大 或缩小 若干倍 积也扩大 或缩小 相同的倍数 的规律 教学难点。</p><p>5、积商的变化本课知识前后联系教学目标教参28页教学重点理解和掌握整数乘法中“一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍， 积也扩大（或缩小）相同的倍数”的规律教学难点参考教案书写教案一、情境的创设1.复习。（1）直接说出得数：3710，37100 40010，400100。（2）口头列式并计算：70的3倍是多少？70的5。</p><p>6、积商的变化本课知识前后联系教学目标教参30页教学重点引导学生自己发现并总结商的变化规律教学难点参考教案书写教案一、 情境的创设“同学们，喜欢听故事吗？今天我给大家讲一段我小的时候老师给我讲的一个小故事，好不好？”小新是个天真可爱的孩子，妈妈想让他自己学会管理零用钱，就对他说：“我给你10元钱，平均吃5天早餐。”（出示：10元。</p><p>7、积商的变化,冀教版四年级数学下册,学习目标,今天我们主要来学习乘法的因数与积的变化规律以及除法的商不变规律，同学们通过实际的计算要掌握积与商的变化，能够解决相关的实际问题。,我们知道100是10的10倍，也就是10010=10，那你知道把10扩大10倍用算式怎么表示吗？我们先口算这一组题，把结果填在方框里。,3710= 40010= 37100= 400100=,在上面的口算题中，3710的。</p>