集市和超市

集市和超市Tag内容描述：<p>1、集市和超市同步练习 基础知识达标1. 根据拼音写出汉字。lingshi bng gn gu w zhng xn f sh（ ） （ ）（ ）（ ）qin b j sh cho sh lng qin tu s（ ）（。</p><p>2、1 集市和超市集市和超市 教学 要求 1.引导学生认识社会,了解经常发生在生活中的贸易行为。 2.增长一些生活经验,培养独立生活的能力。 3.学会语言表达,学习人际交往,提高相应的语文能力。 重点 难点 1.引导学生认识社会,了解经常发生在生活中的贸易行为。 2.理解并积累有关商业性用词,培养学生结合生活实际理解、运用语言的能力。 教学 课时 两课时 1.观察集市与超市图,引导学生留心生活,认真观察,培养勤于观察、思考的习惯及全面 认识事物的能力。 2.通过观察,发现并总结集市与超市的区别。 集市和超市图,搜集的有关图中未提供的集市与超。</p><p>3、,西街小学代秀琼,.,.,走进超市,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,农村集市,.,.,.,.,农村集市,.,.,.,.,.,.,.,.,.,集市和超市的比较,.,.,.,.,.,.,写出同类的商品：粮食类大米____。</p><p>4、集市与超市教学目标1.进行渗透性识字、写字。2.引导学生留心生活，认真观察，培养勤于观察、善于思考的习惯及全面认识事物的能力。3.在单元学习中，理解并积累有关商业性用语，培养学生结合生活实际理解，运用语言的能力。4.通过学习与活动使学生懂得购物应有计划，有方法。5.交流自己的第一次购物经历，学会购买东西培养学生的社会实践能力。6.注意语言的训练及积累，从而调动学生表达的积极性。7.创设一定的情景，在情景中培养学生口语交际、写作的能力，使学生在学习和社会交往中养成合作的良好品质。教学重、难点结合实际理解并积累有。</p><p>5、西街小学 代秀琼,走进超市,农村集市,农村集市,集市和超市的比较,写出同类的商品： 粮食类 大米 ______ ______ _______ _______ _______ 副食类 酱油 ______ ______ _______ _______ _______ 文具类 铅笔 ______ ______ _______ _______ _______ 生活用品类 肥皂 ______ ______ _______ _______ _______ 家电类 电饭锅 ______ ______ _______ _______ _______,粮食类：白面 小麦 紫米 小米 大豆 副食类：醋 盐 花椒 味精 酱油 文具类：铅笔 橡皮 直尺 本子 圆规 生活用品类：洗衣粉 牙膏 毛巾 洗发水 家电类：电视机 洗衣机 冰箱 微波炉 电。</p><p>6、集市和超市教学要求1.引导学生认识社会,了解经常发生在生活中的贸易行为。2.增长一些生活经验,培养独立生活的能力。3.学会语言表达,学习人际交往,提高相应的语文能力。重点难点1.引导学生认识社会,了解经常发生在生活中的贸易行为。2.理解并积累有关商业性用词,培养学生结合生活实际理解、运用语言的能力。教学课时两课时1.观察集市与超市图,引导学生留心生活,认真观察,培养勤于观察、思考的习惯及全面认识事物的能力。2.通过观察,发现并总结集市与超市的区别。集市和超市图,搜集的有关图中未提供的集市与超市的其他图片或录像资料。一导。</p><p>7、集市和超市【自研课导学】晨读课：（30分钟）目 标：观察集市与超市，学习留心生活，认真观察，培养勤于思考、合作的良好习惯与认识事物的能力。通过学习与活动，懂得购物要有计划，有方法。阅读第一次买东西，联系自己第一次购物的经历，进行交流。学会购物，培养实践能力，同时注意语言的训练及积累，树立表达的信心。 （30分钟） 检 测： 同位对学，小组讨论，互相检查，小组展示；最后十分钟全班展示。 （10分钟） 预习课（午自习20分钟）自读自悟： 自主学习集市与超市，完成下列任务。 资料准备： 搜集有关购物的相关资料。。</p><p>8、集市和超市教学要求1.引导学生认识社会,了解经常发生在生活中的贸易行为。2.增长一些生活经验,培养独立生活的能力。3.学会语言表达,学习人际交往,提高相应的语文能力。重点难点1.引导学生认识社会,了解经常发生在生活中的贸易行为。2.理解并积累有关商业性用词,培养学生结合生活实际理解、运用语言的能力。教学课时两课时1.观察集市与超市图,引导学生留心生活,认真观察,培养勤于观察、思考的习惯及全面认识事物的能力。2.通过观察,发现并总结集市与超市的区别。集市和超市图,搜集的有关图中未提供的集市与超市的其他图片或录像资料。一导。</p><p>9、集市与超市教学目标1.进行渗透性识字、写字。2.引导学生留心生活，认真观察，培养勤于观察、善于思考的习惯及全面认识事物的能力。3.在单元学习中，理解并积累有关商业性用语，培养学生结合生活实际理解，运用语言的能力。4.通过学习与活动使学生懂得购物应有计划，有方法。5.交流自己的第一次购物经历，学会购买东西培养学生的社会实践能力。6.注意语言的训练及积累，从而调动学生表达的积极性。7.创设一定的情景，在情景中培养学生口语交际、写作的能力，使学生在学习和社会交往中养成合作的良好品质。教学重、难点结合实际理解并积累有。</p><p>10、集市和超市教学要求1.引导学生认识社会,了解经常发生在生活中的贸易行为。2.增长一些生活经验,培养独立生活的能力。3.学会语言表达,学习人际交往,提高相应的语文能力。重点难点1.引导学生认识社会,了解经常发生在生活中的贸易行为。2.理解并积累有关商业性用词,培养学生结合生活实际理解、运用语言的能力。教学课时两课时1.观察集市。</p><p>11、集市和超市,副食 铅笔 集市 超市 零钱 投诉 粮食 饼干 购物中心,请你读一读：,你知道的粮食类有哪些？,粮食类： 大米 白面 玉米 高粱 小米 大豆 水稻 小麦 蚕豆 燕麦 豌豆 绿豆 扁豆 红薯 马铃薯,你知道的副食类有哪些？,副食类： 酱油 醋 盐 香油 味精 鸡蛋 鱼 蔬菜 ,你知道的文具类有哪些？,文具类： 铅笔 钢笔 橡皮 直尺 本子 圆规 三角板,你知道的生活用品类有哪些？,生活用品类： 肥皂 牙膏 毛巾 牙刷 脸盆 洗衣粉 洗洁精,你知道的家电类有哪些？,家电类： 电视机 洗衣机 冰箱 微波炉 电风扇 空调 ,粮食类： 大米 白面 玉米 高粱 小。</p><p>12、西街小学代秀琼,走进超市,农村集市,农村集市,集市和超市的比较,写出同类的商品：粮食类大米_________________________________副食类酱油_________________________________文具类铅笔______________。</p><p>13、集市和超市 集 超 集市和超市 集市 集市可真热闹啊 温馨小提示 可以按照由远及近由近及远从左到右的顺序说先商品后买卖商品 超市的商品简直是琳琅满目 超市 温馨小提示 可以将商品分类别说 比如 粮食类副食类文具类。</p><p>14、走进超市 农村集市 集市和超市的比较 写出同类的商品 粮食类大米 副食类酱油 文具类铅笔 生活用品类肥皂 家电类电饭锅 粮食类 白面小麦紫米小米大豆 副食类 醋盐花椒味精酱油 文具类 铅笔橡皮直尺本子圆规 生活用品。</p><p>15、集市和超市 副食铅笔集市超市零钱投诉粮食饼干购物中心 请你读一读 你知道的粮食类有哪些 粮食类 大米白面玉米高粱小米大豆水稻小麦蚕豆燕麦豌豆绿豆扁豆红薯马铃薯 你知道的副食类有哪些 副食类 酱油醋盐香油味精鸡。</p><p>16、集市和超市 写出同类的商品 粮食类 家电类 文具类 生活用品类 副食类 大米小米面粉白薯高粱荞麦豆类 蔬菜肉酱油醋盐糖酱豆制品味精花椒 笔本橡皮尺子文具盒墨圆规算盘 肥皂牙膏卫生纸箱包床上用品锅碗瓢盆毛巾 电视。</p><p>17、集市和超市 教学案例 本单元为开放性单元 主题为 集市和超市 旨在引导学生认识社会 了解经常发生在生活中的贸易行为 同时增长一些生活经验 培养学生独立生活的能力 学生在一系列的实践活动中 学习表达 学习交往 提。</p>