技术发明与技术革新

技术发明与技术革新Tag内容描述：<p>1、第二节 技术发明与技术革新 复习完成以下问题 1、技术具有实践性、_____、_____、____ 、_____和______。 2、科学的主要任务是_______________； 技术的主要任务是_______________。 3、技术在应用过程中会产生的一些负面影响 ，请提出对策（至少两条）。 综合性 价值性 相关性 创新性 保密性 认识自然，力求有所发现 改造自然，力求有所发明 （1）不断发展和完善技术本身； （2）提高掌握和使用的人的综合素养 。 一、发明和革新是技术的源泉 一、发明和革新是技术的源泉 技术的发展必须要创新，创新是技术发展的核 心。技术发明和技术革。</p><p>2、技术发明与技术革新,赵苏鸿,革新:指的是对原有的技术或产品加以改造和提高,发明:指的是创造发明自然界原来没有的事物,技术源于人类的需求和愿望，技术不断向前发展。 提问：技术为什么会不断向前发展？它是如何向前不断发展和完善的？ 例如： 计算机技术的进步 、 手机的发展、,1、发明和革新是技术的源泉,仔细分析上面的案例，我们可以发现，技术革新有一个共同点：,它们本身并不是发明，而是在别人的技术发明（现有成熟技术）的基础上，进行某些改进，使其逐步完善、提高，以适应各种新的需求,2、影响技术发明和创新的诸多因素,主体因素。</p><p>3、第二节技术发明与技术革新,比较技术使人们的衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了哪些改变？,技术源于人类的需求和愿望，技术不断向前发展。提问：技术为什么会不断向前发展？它是如何向前不断发展和完善的？,人类只有通过发明、革新,才能使技术有较大的飞跃,乃至产生革命性的变革,中国四大发明,火药，顾名思义就是（着火的药）。它的起源与炼丹术有着密切的关系，是古代炼丹士在炼丹时无意中配制出来。,中国。</p><p>4、第二节 技术发明与技术革新,第一章 技术及其性质,P14,一、发明和革新是技术的源泉,发明： 革新：,创造发明自然界原来 没有的事物。 对原有技术加以改造 和提高。,案例1：洗衣机技术的进步,手洗,手摇洗衣机,案例1：洗衣机技术的进步,1906年费西尔的电动木桶洗衣机,全自动洗衣烘干机,“DIY模糊型”全自动洗衣机,案例2：发明和革新推动通信技术发展,贝尔发明的电话机,（1876年贝尔获得美国电话专利）,案例2：发明和革新推动通信技术发展,人工手动交换,程控交换机,案例2：发明和革新推动通信技术发展,参考资料：,由于梅乌奇的妻子瘫痪在床，梅。</p><p>5、,1,第二节技术发明与技术革新,.,2,比较技术使人们的衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了哪些改变？,.,3,技术源于人类的需求和愿望，技术不断向前发展。提问：技术为什么会不断向前发展？它是如何向前不断发展和完善的？,.,4,人类只有通过发明、革新,才能使技术有较大的飞跃,乃至产生革命性的变革,.,5,中国四大发明,火药，顾名思义就是（着火的药）。它的起源与炼丹术有着密切的关系，是。</p><p>6、第二节 技术发明与技术革新 【教学目标】 1.知识与技能： （1）知道发明和革新的基本概念； （2）理解技术的发展需要发明和革新； （3）知道知识产权（尤其是专利权）在技术领域的重要性。 2.过程与方法： （1）能。</p><p>7、第二节 技术发明与技术革新 发明 指的是创造发明自然界原来没有的事物 革新 指的是对原有技术加以改造和提高 一 发明和革新是技术的源泉 两者的结果都用新的技术来取代已经陈旧和落后的技术 因此 发明和革新是技术的。</p><p>8、第一章 技术及其性质 第二节 技术发明与技术革新 内 容 方 法 学习目标 知识目标 1 知道发明和革新的基本概念 2 知道发明和革新推动着技术的发展 3 理解技术的发展需要发明和革新 4 知道知识产权 尤其是专利权 在技。</p><p>9、安徽省高中通用技术 1 2 技术发明与技术革新 教学设计 一 教学内容分析 在学生理解了技术的巨大作用后 领悟技术不是想当然的 需要通过发明和革新不断发展和完善的 同时技术也在不断创新的过程中发展自己 1 发明和革。</p><p>10、安徽省高中通用技术 1 2 技术发明与技术革新 教案 教学目标 1 知识与技能目标 了解技术发明与技术革新的涵义 知识产权保护制度 2 方法与过程目标 经历技术的发展的历程 体验技术创新的技术发展是一个漫长而曲折的历。</p>