计算工具的演变

计算工具的演变Tag内容描述：<p>1、一.石子计数和结绳计数,二. 算筹计数,三. 算盘,四.计算机和计算器,知识目录,石头计数,用石子的数量表示物体的数量。,新知讲解,结绳计数,其原理和石子计数类似，以在绳子上打结的个数来表示物体的数量。,新知讲解,新知讲解,算 筹,算筹是中国古代的计算工具，在2500多年前的春秋战国时期就已经普遍使用 。,用树枝或竹条来表示数字。如：“1”就用一根枝条来表示，“2”就用两根枝条来表示。“6”就用6根枝条来表示等。,新知讲解,2 3,5 6,8 9,1 2 4,3 8 6,2 0 7,5678 7359,再后来，人们用小棍把珠子穿起来当做计算工具。这种计算工具慢慢改进。</p><p>2、计算工具的演变,胡襄镇玉皇学校韩学生,教学目标,本节课我们主要来认识一些常见的计算工具，同学们要了解计算工具的发展历史，知道计算工具的演变过程，了解近期常用的一些发展工具的使用方法，能够正确的利用那些计算工具进行计算。,导入,新授,练习,作业,一万,返回,运算符号,100,请你自己来算一算,返回,十进制数位顺序表,这是希望小学四(一)班部分同学的成绩表。,请你。</p><p>3、计算工具的演变 一 石子计数和结绳计数 二 算筹计数 三 算盘 四 计算机 石头计数 用石子的数量表示物体的数量 古时候 牧民用石子的数和羊的头数作对应记录 早上放出几只羊 就用几个石子表示 晚上放牧归来 再把石子与。</p><p>4、,1,计算工具的演变,.,2,一.石子计数和结绳计数,二.算筹计数,三.算盘,四.计算机,.,3,石头计数,用石子的数量表示物体的数量。,古时候，牧民用石子的数和羊的头数作对应记录，早上放出几只羊，就用几个石子表示，晚上放牧归来，再把石子与羊一一对应，如果石子数和羊数刚好对应，就说明羊没有少了或丢了。,.,4,结绳计数,如：古时候，人们采集野果，或捕鱼时，在绳子上打结，采几只野果或捕到几只鱼，便。</p><p>5、计算工具的演变三维目标1. 使学生感受到计算在日常生活、生产实践中的作用，体会到人们为了方便计算在计算工具方面的探索和努力，使学生受到爱科学、学科学的教育。2. 使学生对计算工具的发展有一个比较全面的了解，让学生感受古代劳动人民的聪明才智，渗透数学的文化教育。3. 培养学生的探索精神，激发学生创新意识。教学重点了解计算工具的历史及发展教学过程一、指导阅读。1让。</p><p>6、计算工具的演变,胡襄镇玉皇学校韩学生,教学目标,本节课我们主要来认识一些常见的计算工具，同学们要了解计算工具的发展历史，知道计算工具的演变过程，了解近期常用的一些发展工具的使用方法，能够正确的利用那些计算工具进行计算。,导入,新授,练习,作业,一万,返回,运算符号,100,请你自己来算一算,返回,十进制数位顺序表,这是希望小学四(一)班部分同学的成绩表。,请你。</p><p>7、北师大版数学第七册计算工具的演变表格教案【精品教案】 计算工具的演变三维目标1.使学生感受到计算在日常生活、生产实践中的作用，体会到人们为了方便计算在计算工具方面的探索和努力，使学生受到爱科学、学科学的教育。 2.使学生对计算工具的发展有一个比较全面的了解，让学生感受古代劳动人民的聪明才智，渗透数学的文化教育。 3.培养学生的探索精神，激发学生创新意识。。</p><p>8、计算工具的演变,一.石子计数和结绳计数,二. 算筹计数,三. 算盘,四.计算机,等等.,石头计数,用石子的数量表示物体的数量。,结绳计数,算 筹,算筹是中国古代的计算工具，在2500多年前的春秋战国时期就已经普遍使用 。,用树枝或竹条来表示数字。如：“1”就用一根枝条来表示，“2”就用两根枝条来表示。,算筹表示数方法:,一位数：,多位数：,用纵横相间的方法表示数，,“0”用空位表示,横式,纵式,1。</p><p>9、计算工具的认识,大数的认识,一、创设情境，揭示课题,同学们，你们知道从古至今人们都发明了哪些计算工具吗？,二、工具介绍，拓宽视野,（一）算筹,二千多年前，中国人用算筹计算。,古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子，多用竹子制成，也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的，放在一个布袋里，系在腰部随身携带。需要记数和计算时，就把它们取出来，放在桌上或地上都能摆弄。,（一）算筹,二、工具介绍，拓。</p>