计算机应用技术专业人才培养方案

计算机应用技术专业人才培养方案Tag内容描述：<p>1、山东省技能型人才培养特色名校建设成果人才培养方案计算机应用技术专业德州职业技术学院2015年7月I目 录一、专业名称1二、专业代码1三、招生对象1四、学制与学历1五、就业面向1六、培养目标与规格2（一）培养目标2（二）培养规格2七、职业证书3八、职业资格标准、行业技术规范和课程对接分析4九、人才培养模式5十、课程结构框架7十一、实践教学体系框架8十二、教学安排9（一）教学环节总体安排9（二）课程学分、学时分类统计表9（三）核心课程及主要实践教学环节10（四）教学计划安排10十三、资源配置与保障条件14（一）专业教学团队建设1。</p><p>2、2011级计算机应用技术专业人才培养方案（中职生）一、专业名称、代码、所属专业大类计算机应用技术专业 590101 电子信息二、招生对象招生对象：中专、职高及技校毕业生。三、学制学制：三年。四、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，掌握计算机及网络基本原理、网站设计与开发技术、多媒体设计制作等方面的基础理论和专门知识，服务于宁波地区中小企事业单位，具有从事网站设计与维护、技术支持与服务、多媒体设计与制作等岗位实际工作的职业能力和综合素质；适应政府、企事业单位工作第一线需要，德、智、体、美等全面发展，掌握基本创。</p><p>3、专业大类专业代码信息技术类090100湖南省醴陵市陶瓷烟花职业技术学校计算机应用 专业人 才 培 养 方 案二0一四年六月目 录计算机应用专业人才培养方案- 1 -一、专业名称（专业代码）- 1 -二、入学要求- 1 -三、基本学制- 1 -四、培养目标- 1 -五、职业范围- 1 -六、人才规格- 2 -七、主要接续专业- 3 -八、毕业要求- 3 -九、课程结构- 4 -十、课程设置及要求- 6 -十一、教学时间安排- 11 -十二、教学实施- 12 -十三、教学评价- 13 -十四、实训实习环境- 14 -十五、专业师资- 16 -十六、人才培养方案特色说明- 16 - 17 -计算机应用专业人才。</p><p>4、计算机应用专业人才培养方案1【专业名称及专业代码】专业名称：计算机应用专业代码：0901002【入学要求】具有初中毕业或相当于初中毕业文化程度3【学习年限】三年4【培养目标】本专业培养主要面向与计算机工作相关的生产、应用、服务和管理的企事业单位，在生产、服务第一线能从事办公文秘工作、平面设计、广告设计与制作、网页设计与制作与计算机组装与维护维修及信息产品销售及售前售后服务工作，具有良好职业道德和职业发展基础的中等应用型技能人才。5【职业范围】序号就业岗位职业资格（名称、等级、颁证单位）1初次就业岗位：普通秘。</p><p>5、交通运输职教攻坚二期工程交通信息专业建设计算机应用专业人才培养方案（修订稿）2017年6月28日目 录一、专业名称1二、入学要求1三、基本学制1四、培养目标1五、职业范围1六、人才规格2七、主要接续专业3八、课程结构4九、课程设置及教学要求4十、教育教学活动时间安排13十一、教学实施16（一）教学要求16（二）教学管理17（三）顶岗实习管理20十二、教学评价与成绩考核23十三、实训实习环境29十四、专业师资34十五、其他说明34计算机应用专业人才培养方案一、专业名称 专业名称：计算机应用 二、入学要求 招生对象：初中毕业生或具有同等。</p><p>6、计算机应用专业人才培养方案河北省涿州市职业技术教育中心信息技术部目录一、专业名称1二、招生对象1三、学制1四、培养目标1五、职业岗位分析1（一）紧密对接企业对技能型人才的岗位需求1（二）紧密对接企业对技能型人才的职业技能需求2（三）紧密对接企业对技能型人才的职业素养需求3六、人才培养规格4（一）基本素质要求4（二）能力素质要求5七、主要接续专业5八、职业资格证书要求6九、课程体系6（一）课程体系结构6（二）主干课程介绍7（三）教学进程安排表10十、专业定位分析14（一）职业分析14（二）目标定位14（三）工作任务与职业。</p><p>7、寿光市职业教育中心学校计算机应用专业人才培养方案一、专业信息（一）专业名称计算机应用（二）专业类别信息技术（三）专业代码090100二、招生对象与学制（一）招生对象初中毕业生或同等学历者（二）学制全日制三年三、培养目标本专业主要面向计算机应用技术服务领域，培养掌握计算机系统的组成、管理与维护、软件的使用与开发、网络的组建与管理知识及相应文化素养，具备计算机硬件常见故障的检测与维修能力、动漫的设计与制作能力、网络建设与管理能力，能胜任计算机操作员岗位工作，并具备向计算机维修工、多媒体制作员和网络管理员等。</p><p>8、2012级计算机应用技术专业人才培养方案（对口）一、学制及招生对象(一)学 制：三年。(二)招生对象：对口升学毕业生。二、专业设置分析(一)行业与区域背景分析2011年2月，国务院正式发布国务院关于印发进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展若干政策的通知（国发2011_4号文），政策进一步明确了软件产业的重要地位，即“软件产业是国家战略性新兴产业，是国民经济和社会信息化的重要基础”。在此政策推动下，我国软件产业2011年共实现软件业务收入超过1.84万亿元，同比增长32.4%，超过“十一五”期间平均增速4.4个百分点。从地域上看，中国。</p><p>9、滁州职业技术学院2013级计算机应用技术专业人才培养方案一专业名称：计算机应用技术二专业代码：三招生对象: 普通高中毕业生/中职学校毕业生四学制与学历: 三年 专科 五就业面向：（一）就业面向本专业毕业生主要面向各类企事业单位从事计算机应用相关工作，其主要业务范围是：计算机信息处理、办公自动化应用、信息系统管理、信息系统实施管理及计算机应用程序开发设计；计算机网络管理、网络工程实施技术、计算机硬件系统集成等工作。（二）典型岗位描述本专业第一学年学习包括计算机应用基础、计算机网络应用、数据库应用技术等行业基。</p><p>10、计算机应用技术专业人才培养方案信息工程系计算机应用技术专业人才培养方案一、社会调研1.人力资源需求情况 调查结果显示：走访的计算机企业，对计算机应用技术专业的毕业生需求旺盛，每年都需要一批技能操作工人来充实生产第一线。 2.企业的岗位群要求情况 计算机应用技术专业学生的就业岗位群为：从事计算机编程，计算机维护及管理，网络管理工作等。根据生产企业对毕业生适应专业岗位群的要求，对计算机应用技术专业毕业生的知识结构和能力要求如下：有准确的语言表达和文字表达能力；有初步的英语能力和熟练的计算机操作能力；有收集。</p><p>11、计算机应用技术专业（师范专科）人才培养方案一、专业代码：590101二、专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握计算机应用技术专业的基本理论、基础知识，具有从事计算机专业教学的基本理论、基本技能和人文修养，具备开发应用软件的基本技能，掌握现代教育理论和技术，适应未来的教育改革与发展，能在中小学从事信息技术教学和管理工作，也能在企事业单位从事计算机应用软件的设计、开发和维护等相关工作的应用型专门人才。三、专业培养规格本专业毕业生应达到如下培养要求：1掌握计算机应用技术的基本理论、基本知识和基本。</p>