计算图形的周长

计算图形的周长Tag内容描述：<p>1、计算图形的周长教学内容：冀教版数学三年级上册第7677页。教学目标：1、经历计算街心公园周长和简单图形的周长的过程。2、认识图形周长的含义，能测量并计算简单图形的周长。3、鼓励学生积极参与数学活动，体验周长与图形各边的关系。课前准备：学生每人16根火柴棒、直尺。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、计算公园的周长1、出示例2师生谈话，由城市绿化谈到街心公园引出例2。观察街心公园平面图，让学生观察，说一说张奶奶沿公园边的小路散步会怎样走，每段路有多长。让学生在帮助他人解决实际问题的过程中进行探索，激发学生的积。</p><p>2、计算图形的周长教学目标：1、经历计算街上公园周长和简单图形的周长的过程。2、认识图形周长的含义，能测量并计算简单图形的周长。3、鼓励学生积极参与数学活动，体验周长与图形各边的关系。教学建议：计算公园的周长1、让学生观察街心公园平面图，说一说张奶奶沿公园边的小路散步会怎样走，每段路有多长。2、提出问题：张奶奶走一圈是多少米？鼓励学生自己计算。3、交流学生计算的方法和结果。教师介绍：街心公园一圈是218米，218米也就是这个街心公园的周长。计算图形的周长1、让学生说一说例3中的三角形和四边形各有几条边，每条边的长。</p><p>3、计算图形的周长教学内容：冀教版数学三年级上册第7677页。教学目标：1、经历计算街心公园周长和简单图形的周长的过程。2、认识图形周长的含义，能测量并计算简单图形的周长。3、鼓励学生积极参与数学活动，体验周长与图形各边的关系。课前准备：学生每人16根火柴棒、直尺。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、计算公园的周长1、出示例2师生谈话，由城市绿化谈到街心公园引出例2。观察街心公园平面图，让学生观察，说一说张奶奶沿公园边的小路散步会怎样走，每段路有多长。让学生在帮助他人解决实际问题的过程中进行探索，激发学生的积。</p><p>4、计算图形的周长教学内容：冀教版数学三年级上册第7677页。教学目标：1、经历计算街心公园周长和简单图形的周长的过程。2、认识图形周长的含义，能测量并计算简单图形的周长。3、鼓励学生积极参与数学活动，体验周长与图形各边的关系。课前准备：学生每人16根火柴棒、直尺。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、计算公园的周长1、出示例2师生谈话，由城市绿化谈到街心公园引出例2。观察街心公园平面图，让学生观察，说一说张奶奶沿公园边的小路散步会怎样走，每段路有多长。让学生在帮助他人解决实际问题的过程中进行探索，激发学生的积。</p><p>5、计算图形的周长:,长方形:,60m,20dm,42cm,正方形:,28cm,56dm,60m,2、下图是一块长方形草坪，求草坪的周长。,24m,16m,（24+16）2,=40 2 =80（m）,24 2+16 2,=48+32 =80（m）,3、在下面的正方形纸上围上花边, 花边至少长多少分米?,20dm,20 4=80(分米),答:花边至少长80分米。,4、足球场是一个长方形，长100米，宽75米，张明沿着足球场跑了2圈，跑了多少米？,（100+75） 2,=175 2 =350（米）,350 2=700（米）,答：跑了700米。,5、用一根长84厘米长的铁丝围成一个最大 的正方形，这个正方形的边长是多少厘米？,844=21（厘米）,答：这个正方形的。</p><p>6、计算图形的周长教学建议教学目标：1、经历计算街上公园周长和简单图形的周长的过程。2、认识图形周长的含义，能测量并计算简单图形的周长。3、鼓励学生积极参与数学活动，体验周长与图形各边的关系。教学建议：计算公园的周长1、让学生观察街心公园平面图，说一说张奶奶沿公园边的小路散步会怎样走，每段路有多长。2、提出问题：张奶奶走一圈是多少米？鼓励学生自己计算。3、交流学生计算的方法和结果。教师介绍：街心公园一圈是218米，218米也就是这个街心公园的周长。计算图形的周长1、让学生说一说例3中的三角形和四边形各有几条边，每。</p><p>7、周长 计算图形的周长 长方形 60m 20dm 42cm 正方形 28cm 56dm 60m 2 下图是一块长方形草坪 求草坪的周长 24m 16m 24 16 2 40 2 80 m 24 2 16 2 48 32 80 m 3 在下面的正方形纸上围上花边 花边至少长多少分米 20dm 20。</p>