激素调节说课稿

激素调节说课稿Tag内容描述：<p>1、激素调节说课稿一、说教材1、教材的地位与作用“激素调节” 是人教版七年级下册第四单元第六章“人体生命活动的调节”中的第四节，上连神经调节的基本方式。本节内容主要讲述的是内分泌系统与激素调节的知识，着重说明激素对生长、发育、生殖、新陈代谢等基本生命活动具有重要而显著的调节效能。教材将激素调节放在本章的最后，目的是强调人体生命活动主要受到神经调节的影响，同时也受激素调节，使学生对生命活动调节有一个完整的认识。基于以上教材的分析，根据新标课对本节的要求和学生已有的认知能力。我确立如下教学目标：2、教学目。</p><p>2、通过激素调节说课稿一、 教材分析通过激素的调节是必修三第二章“动物和人体生命活动的调节”的第二节课。本节内容包括激素调节的发现、激素调节的实例、激素调节的特点、评价应用激素类药物的利与弊四部分内容。大约需要二课时。本节课为第一课时，进行前两部分内容。关于“激素调节的发现”，让学生了解相关科学知识的形成过程，并在此基础上接受科学精神熏陶；本节选择血糖平衡的调节，立足于阐述反馈调节和激素调节之间的拮抗作用。以“建立血糖调节的模型”意在引导学生通过这个探究活动更好的理解人体内是如何对血糖含量进行调节的。</p><p>3、激素调节说课稿 （陈国栋）各位老师：大家好，今天我说课的课题是激素调节，我的说课内容包括说教材、说教法、说学情学法、说教学过程、说教学反思五个部分。一、说教材1、教材的地位与作用“激素调节”是北师大版七年级下册第四单元第十二章“人体的自我调节”中的第三节，上连神经调节。本节内容主要讲述的是内分泌系统与激素调节的知识，着重说明激素对生长、发育、生殖、新陈代谢等基本生命活动具有重要而显著的调节效能。教材将激素调节放在本章的的最后，目的是强调人体生命活动主要受到神经调节的影响，其次才是激素调节，使学生对。</p><p>4、激素调节说课稿各位领导各位老师：大家好，今天我说课的题目是激素调节，下面我从教材分析、学情分析，教材处理、教法学法、教学过程、教学反思六个方面进行介绍。一、说教材：（一）教材内容及地位激素调节是人教版生物学七年级下册第四单元第六章“人体生命活动的调节”中的第四节，教材将激素调节放在本章的的最后，目的是强调人体生命活动主要受到神经调节的影响，其次才是激素调节，使学生对生命活动调节有一个完整的认识。主要学习以下两个问题：一是内分泌腺的特点、种类、位置和它们所分泌的激素及其作用（既是重点又是难点）；二。</p><p>5、激素调节 说课稿 一 教材分析 1 教材的地位与作用 本节内容是人教版 生物学 七年级下册 第四单元 第六章 人体生命活动的调节 中的第四节 教材通过分析人体性发育现象的原因引出课题 再利用插图和资料分析 按照科学。</p><p>6、激素调节 说课稿 一 教材分析 1 教材的地位与作用 本节内容是人教版 生物学 七年级下册 第四单元 第六章 人体生命活动的调节 中的第四节 教材通过分析人体性发育现象的原因引出课题 再利用插图和资料分析 按照科学。</p><p>7、通过激素的调节 一 教材分析 一 本节的地位和作用 通过激素的调节 是必修三第二章第二节的内容 是在学习了通过神经系统的调节后 动物和人体生命活动调节的另一种方式 本节包括激素调节的发现 激素调节的实例 激素调。</p><p>8、此文档收集于网络，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除通过激素调节说课稿金寨青山中学 熊 英尊敬的各位评委、老师，你们好！今天我要进行说课的内容是通过激素的调节，我将从以下几个方面来阐明本节课的教学：一、说教材通过激素的调节是高中人教版生物必修三第二章第二节内容。是在学习了人体内环境稳态、神经调节的基础上进行的，主要讲述激素调节的发现,激素调节的实例。</p><p>9、激素调节说课稿一、说教材1、教材的地位与作用“激素调节” 是人教版七年级下册第四单元第六章“人体生命活动的调节”中的第四节，上连神经调节的基本方式。本节内容主要讲述的是内分泌系统与激素调节的知识，着重说明激素对生长、发育、生殖、新陈代谢等基本生命活动具有重要而显著的调节效能。教材将激素调节放在本章的最后，目的是强调人体生命活动主要受到神经调节的影响，同时也受激素调节，使学生对生。</p><p>10、激素调节说课稿 教材分析 1、教学内容及教材的地位 激素调节 是七年级下册第五章的第一节， 是<一级主题“生物圈中的人”中的一个二级主题。人体作为一个统一的整体，各种器官系统密切配合，依赖于神经系统和内分泌系统的调节。本节主要内容是内分泌系统与激素调节，教材以生长激素、甲状腺激素、胰岛素为例，重点说明激素对新陈代谢、生长发育、生殖等基本生命活动具有重要的调节作用。七年级下学期的学生大多已。</p>