九年级道德与法治下册我们共同的世界第二课构建人类

九年级道德与法治下册我们共同的世界第二课构建人类Tag内容描述：<p>1、构建人类命运共同体课题范围第二课 构建人类命运共同体主备成员标题第一框 推动和平发展教学目标知识目标体会到战争给人类带来的巨大灾难，珍惜今天来之不易的和平，积极表达爱好和平的愿望。能力目标明确当今世界人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端的意义。情感态度与价值观目标探究消除贫困促进发展的积极措施，促进可持续发展。教学重点制约贫困国家发展的因素和消除贫困与饥饿的具体行动。教学难点理解国际上建立健全维护和平的机制。课时安排2课时教具准备准备多媒体课件和相关图片等。教学过程个性设计第二课 构建人类命运。</p><p>2、推动和平发展教学目标知识目标：知道维护世界和平的重要性，认识战争的危害和影响和平的因素；知道可持续发展对人类社会的重要性以及实现可持续发展的具体措施。能力目标：世界和平的背后仍然有很多不安定因素，通过学习培养学生辩证的看待问题，能够正确的看待世界的不安定因素，同时能够提高自己分析问题的能力。情感、态度、价值观目标：和平与发展是当今时代的主题，我们要树立全球观念、增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而努力奋斗。重点维护世界和平，推动可持续发展。难点如何实现人类的可持续发展。</p><p>3、推动和平与发展1、 学习目标1、 人类珍惜和平生活2、 中国人民对二战作出重大贡献3、 二战对各国人民的影响4、 和平与发展是时代主题5、 为维护世界和平作出贡献6、 消除贫困是当今人类必须共同面对的发展课题7、 世界经济发展不平衡的现象日趋严重8、 最不发达国家面临的发展问题9、 人类社会在努力实现减贫目标2、 学习重难点重点：维护世界和平难点：人类社会在努力实现减贫目标3、 相关链接千百年来，不同肤色、族群的人们在这个星球上繁衍生息，发展壮大、从封闭走向开放，从落后走向先进，从野蛮走向文明。在发展的过程中，人类遇到。</p><p>4、第二框谋求互利共赢【目标定位】一、教学目标情感态度价值观目标1.培养学生的全球意识、国家观念以及应对全球性问题的责任意识,树立人类命运共同体理念2.培养学生的人文情怀,关怀生命,尊重生命价值能力目标1.培养学生的辨析能力,正确认识并处理国家、个人利益与人类共同利益的关系2.增强学生的实践能力,能为构建人类命运共同体作出自己应有的贡献知识目标1.了解人类面临的全球性问题,理解全球性问题的影响2.理解构建人类命运共同体的必要性,掌握构建人类命运共同体的表现及做法3.知道关怀生命、尊重生命的价值,明确构建人类命运共同体对个。</p><p>5、谋求互利共赢教学目标知识目标了解构建人类命运共同体理念的必要性。能力目标 探究当今世界，各国应怎样构建人类命运共同体，人类还需要怎样努力。情感态度与价值观目标培养全球意识，树立共同利益观和共同担当的价值观。重点：1.人类命运共同体的涵义。2全球意识。难点：共同利益观。讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等。1课时。1准备多媒体课件和相关图片等。2针对全球性问题做好课前调查。情景导入生成问题师：出示图片。提问：如图所显示的全球性问题有哪些？学生回答。师：人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇。</p><p>6、谋求互利共赢教案【教学目标】情感、态度与价值观目标增强全球观念和地球村“村民”意识,把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去共同行动,共担责任应对全球性问题。能力目标1.掌握相应的技能与方法,把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。2.掌据应对全球性问题应有的态度和做法。3.参加一些跨国援助活动,从身边的小事做起,力所能及地提供一些帮助。知识目标1.了解人类面临哪些全球性问题,清楚它的危害与后果。2.面对全球性问题,我们应有的态度与做法:共同行动,共担责任。3.人类命运共同体的基本体系。</p><p>7、谋求互利共赢知能演练提升1.2018年是中国提出“一带一路”倡议五周年。上海合作组织是“一带一路”倡议的积极支持者和践行者。中国大力推动“一带一路”建设同相关各国发展战略对接,为上海合作组织各成员国创造更多合作机会,本地区经济发展正形成你中有我、我中有你的互利格局。对此认识正确的是()当今世界,各国相互联系的程度空前加深上海合作组织成员国只加强经济间的合作与交流当今世界各国亲密如一家上海合作组织各成员国越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体A.B.C.D.2.2017年10月,“构建人类命运共同体”被写入中国共产党党章,。</p>