九年级化学第九章

九年级化学第九章Tag内容描述：<p>1、第九单元 溶液第一节 溶液的形成1. 溶液l 定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物，叫做溶液。l 基本特征均一性指溶液中各部分的浓度和性质都相同。稳定性外界条件不变（温度、压强不改变，溶剂不蒸发）时，溶质、溶剂不分层，也不会析出固体。n 溶液具有均一性、稳定性的原因：溶质以分子或离子的形式分散到水分子中。l 溶质由两部分组成溶剂和溶质。n 溶剂的定义：能溶解其他物质的物质叫做溶剂。n 溶质的定义：被溶解的物质叫做溶质。n 常见的溶剂有水、酒精、汽油。n 溶质可以有一种或多种，但溶剂只能有。</p><p>2、九 年级 下 册 第 九 章 化学 教案科 目化学年级九年级课题9.1 有机物的常识主备课人主讲人时间2014年3月16日三维目标知识目标1、 常识性介绍有机化合物的初步概念及性质上的一些共同特点，能够判断生活中的有机物；2、 知道甲烷、乙醇、乙酸等几种简单有机物的性质和用途。个性化增补过程目标1、学生探究甲烷的元素组成化学式的过程中，了解科学发明的过程和方法：发现问题寻求解决方法实施方案结果分析得出成果，培养学生的实验能力和思维能力。2、提高学生配平化学方程式的技能。3、培养学生的自学能力。情感目标1、通过古代对天然气、。</p><p>3、新课程标准实验教科书 化学 九年级 沪教版教材分析 第九章 化学与社会发展 常州国际学校 穆楠本章结构（一） 本章在全书中的地位本章是初中化学的最后一章，学生已经初步学习了一些元素化合物的基础知识，了解了几个重要的化学概念和基本原理，初步具备用化学知识解释和解决生活中简单的实际问题的能力本章将带领学生从“化学与能源”“化学与材料”“化学与环境”三方面进一步认识化学与社会发展的关系。帮助学生建立自然资源并不是取之不尽、用之不竭的观点；认识人类要合理开发和利用自然资源，树立保护环境、与自然和谐相处的意识，保。</p><p>4、第9章 化学与社会发展整理和应用一、选择题(2017黔东南)3分类是学习和研究化学的常用方法，下列物质分类正确的是（）A有机物：甲烷、二氧化碳 B盐类：烧碱、纯碱C混合物：自来水、冰水共存物D氧化物：水、二氧化锰【答案】 D【解析】 A二氧化碳不是有机物，错误；B烧碱不是盐类，错误；C、冰水共存物不是混合物，错误；D、水和二氧化锰都是氧化物，正确；故选D(2017荆州)3化学与生活密切相关，下列说法不正确的是A用小苏打焙制糕点 B油锅着火用锅盖盖灭C用灼烧法鉴别棉线与羊毛 D胃酸过多的病人应多食用食醋 【答案】D4(2017呼和浩特)化学。</p><p>5、九年级化学第九章溶液练习题 1. 名称中有水的物质可能是溶液，下列属于溶液的是（ ） A.硬水 B.油水 C. 泥水 D. 蒸馏水 2将厨房中的下列物质分别放入水中，不能形成溶液的是（ ）中考资源网 A. 料酒 B.。</p><p>6、九年级化学九年级化学第九章第九章 第三节第三节 化学与环境化学与环境上海科技版上海科技版 【本讲教育信息本讲教育信息】 一. 教学内容： 第九章 第三节 化学与环境 二. 教学目标： 1. 让学生充分认识环境污染日益恶化的趋势和危害； 2. 培养学生保护环境人人有责的社会责任感，激发学生从我做起，为环保作力所能及的 工作； 3. 认识酸雨的成因以及危害，加深对酸雨的认识，讨论治理酸雨的措施，增强消。</p><p>7、第九章 溶液 一 悬浊液 乳浊液和溶液 1 悬浊液 固体小颗粒悬浮于液体里形成的混合物 特点 固液混合物 且不稳定 易分层 如 黄河水 豆奶 石灰浆 2 乳浊液 小液滴分散到液体里形成的混合物 特点 液液不稳定混合物 易分层 如 色拉油滴入水中经振荡后而形成的水油混合物 3 溶液 一种或几种物质分散到另一种物质里 形成均一的 稳定的混合物 特点 均一性 指溶液各部分的性质 组成完全相同 外观表现。</p><p>8、第九章 化学与社会发展 一 化学燃料及其对环境的影响 1 化石燃料 主要是指埋藏在地下不能再生的燃料资源 主要包括煤 石油 天然气等 2 化学燃料带来的环境问题 1 煤 石油 天然气的燃烧产物都会有二氧化碳 是温室气体 造成全球气候变暖 2 化石燃料中 特别是煤和石油 含有硫 氮等杂质 燃烧产物中含有SO2 NOx等酸性物质 造成酸雨等大气污染物 3 燃烧产生的热量 对周围的环境造成热污染 4 利。</p>