九年级化学下册第

九年级化学下册第Tag内容描述：<p>1、课题2 溶解度 一、饱和溶液 在一定温度下，向一定量溶剂里 加入某种溶质，当溶质不能继续 溶解时，所得到的溶液叫做饱和 溶液；还能继续溶解的溶液，叫 做不饱和溶液。 不饱和溶液 增加溶质或降低温度 饱和溶液 增加溶剂或升高温度 从海水中提取食盐，同时得到含 大量化工原料的母液（苦卤）。 二、固体物质的溶解度 在一定温度下，某固态物质在100g 溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。 （如果不指明溶剂，溶剂是水） 溶解度曲线上的点有什么特点？ 从溶解度曲线中，你还能得到哪些信息？ 三、溶解度曲线 溶解度曲线上的点有什么特点？ 。</p><p>2、第八单元 金属和金属材料第一节 金属材料l 金属材料：金属材料包括纯金属以及它们的合金。l 金属的物理性质n 在常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽（大多数金属呈银白色，铜呈紫红色，金呈黄色）；n 导电性、导热性、熔点较高、有延展性、能够弯曲、硬度较大、密度较大。l 金属之最n 地壳中含量最多的金属元素铝n 人体中含量最多的金属元素钙n 目前世界年产量最多的金属铁（铁铝铜）n 导电、导热性最好的金属银（银铜金铝）n 熔点最高的金属钨n 熔点最低的金属汞n 硬度最大的金属铬n 密度最大的金属锇n 密度最小的金属锂l 金属的分。</p><p>3、第2课时金属与盐溶液的反应金属活动性顺序学生用书P511下列金属中，活动性最弱的是()AMg B. Zn CAg DCu2在以下四种金属中，有一种金属的盐溶液与其他三种金属都能发生置换反应，这种金属是()AFe BCu CZn DAg32017广州化学小组为探究铝、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了下图所示实验方案。甲乙丙下列说法不正确的是()A由实验甲可知金属活动性：AlCuB由实验乙可知金属活动性：CuAgC由实验甲、乙、丙可知金属活动性：AlCuAgD实验甲中的CuSO4改为CuCl2不能完成本实验探究42018德州金属锰与氯化亚铁溶液可发生如下反应：MnFeCl2=MnCl2Fe，。</p><p>4、第十单元 化学与健康学生用书P73考点一食物中的营养物质教材P82“挑战自我”第1题1你的日常食品中哪些富含以下营养物质？各列举两例。淀粉：___________________。蛋白质：_____________。油脂：____________。纤维素：_____________。维生素C：_____________。22017海南下列食物中富含糖类的是()A白菜 B鸡蛋C牛肉 D米饭32018重庆A某品牌的小食品贴有如图所示的标签，从营养均衡的角度分析，该食品还缺少的营养素是()A维生素 B蛋白质C油脂 D糖类42018长沙中考期间，小燕子的妈妈准备了一份易消化的午餐，其中有：凉拌黄瓜、辣椒炒茄子、蒸。</p><p>5、第八单元 海水中的化学第2课时溶解度粗盐的提纯学生用书P271下列关于固体物质的溶解度叙述正确的是()A20 时，100 g水中溶解了30 g某物质，则20 时该物质的溶解度为30 gB20 时，70 g水中恰好溶解了30 g某物质，则20 时该物质的溶解度为30 gC20 时，某100 g饱和溶液中有30 g某物质，则20 时该物质的溶解度为30 gD20 时，30 g某物质需要100 g水才能恰好完全溶解，则20 时该物质的溶解度为30 g2影响固体物质在水中溶解度大小的因素是 ()A搅拌与振荡 B水量的多少C溶质的质量 D温度320 时，氯化钠的溶解度为36 g。关于该温度下，氯化钠的饱和溶。</p><p>6、第八单元 海水中的化学第二节海水“晒盐”第1课时海水“晒盐”的过程学生用书P221关于海水“晒盐”的有关叙述正确的是()A利用海水降温析出晶体B海水晒盐后的母液因食盐减少而变成不饱和溶液C利用阳光和风力使水分蒸发得到食盐晶体D利用海水在阳光下分解得到食盐晶体2下列各图所表示的实验操作中，可以将食盐水中的食盐结晶出来的是(),A) ,B ) ,C) ,D)3下列有关饱和溶液的说法中，正确的是()A饱和溶液的溶质质量分数一定比不饱和溶液的大B饱和溶液降温析出晶体后的溶液一定是不饱和溶液C任何饱和溶液升温后都会变成不饱和溶液D一定温度下，。</p><p>7、本资料来自于资源最齐全的世纪教育网www.21cnjy.com课题1 常见的碱全能训练梯度升级基础达标1.(2011北京中考)氢氧化钠是重要的化工原料，其俗称是( )A.纯碱 B.烧碱 C.小苏打 D.熟石灰2.用托盘天平称量固体烧碱时，烧碱应放在( )烧杯中 纸上 右盘上 左盘上A. B. C. D.3.下列有关氢氧化钠和氢氧化钙的说法不正确的是( )A.都是易溶于水的白色固体B.都能与酸碱指示剂反应C.都能与某些非金属氧化物反应D.都有腐蚀性4.(2011泰安中考)下列溶液暴露在空气中，因发生化学变化而使溶液质量增大的是( )A.浓氢氧化钠溶液 B.浓盐酸C.浓硫酸 D.饱和食盐。</p><p>8、金属学生用书P61考点一金属活动性强弱的比较与实验设计教材P76“单元练习”第7题1某学习小组设计实验证明Fe、Cu、Ag三种金属的活动性强弱。他们提出了许多设计方案，其中有这样两种方案：(1)将三种金属分别放入稀盐酸中，观察有无气泡产生，再将铜丝放入硝酸银溶液中，观察现象。(2)将铁丝放入硫酸铜溶液中，将铜丝放入硝酸银溶液中，观察现象。你认为利用这两种方案能否得到正确的结论？操作是否简便、快捷？你还有更好的方案吗？【思想方法】利用金属与酸或金属与盐溶液的置换反应是判断与比较金属活动性强弱的常见方法。22018成都 探究。</p><p>9、要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升。</p><p>10、由莲山课件提供http:/www.5ykj.com/ 资源全部免费江西省金溪一中20112012九年级化学第三单元测试卷姓名______________班级_____________学号____________一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。）1水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是（ ）A在河水中加入明矾可除去所有杂质B提倡长期用纯水烧菜、煮饭等C在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水D水体有自净能力，未经处理的生活污水可任意排放2节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述不正确的是（ ） A生活中改变不良的用水习惯，尽可能充。</p><p>11、学生用书P54类型之一金属的物理性质与合金1物质的性质决定用途。下列物质的用途和性质不一致的是()A铜导电性好作导线 B铝密度小作飞机材料C金延展性好做成金箔 D银导热性好作装饰品2下列有关合金的叙述，正确的是()合金中至少含两种金属；合金中的元素以化合物形式存在；合金中一定含有金属；合金一定是混合物；生铁是含杂质较多的铁合金；合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好。A BC D类型之二金属的化学性质3下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是()A氧气用于急救病人B“干冰”用于人工降雨C生铁铸。</p><p>12、溶液综合检测一、选择题：本题共14个小题，每小题3分，共42分。1现有100g20%氯化钠溶液，想把质量分数稀释到5%，则需加水的质量为A100 g B200 g C250 g D300 g2下列有关溶液的说法中，正确的是A溶液都是澄清、透明、无色的B溶液都是由一种溶质和一种溶剂混合而成的C饱和溶液中溶质的质量分数一定比不饱和溶液中溶质的质量分数大D向100g硝酸钾的饱和溶液加入10 g硝酸钾固体，溶质的质量分数不变3生活中的下列现象，利用了溶解原理的是A将硬水变为软水B用洗洁精洗去餐具上的油污C用汽油洗去衣服上的油污D海水晒盐4如图为市售浓盐酸的部分标。</p><p>13、金属学生用书P61考点一金属活动性强弱的比较与实验设计教材P76“单元练习”第7题1某学习小组设计实验证明Fe、Cu、Ag三种金属的活动性强弱。他们提出了许多设计方案，其中有这样两种方案：(1)将三种金属分别放入稀盐酸中，观察有无气泡产生，再将铜丝放入硝酸银溶液中，观察现象。(2)将铁丝放入硫酸铜溶液中，将铜丝放入硝酸银溶液中，观察现象。你认为利用这两种方案能否得到正确的结论？操作是否简便、快捷？你还有更好的方案吗？【思想方法】利用金属与酸或金属与盐溶液的置换反应是判断与比较金属活动性强弱的常见方法。22018成都 探究。</p><p>14、复习提问：,1、人体中有哪些常量元素、微量元素？ 2、钡盐溶解性？,第三节 远离有毒物质,一、预防无机盐中毒,2.来源,1.主要有:溶于水或胃酸含铅、铜、汞、砷、锰、钡等元素的无机盐。,饮用水 食物链 大气,思考： 氯化钡、碳酸钡、硫酸钡是否有毒？,生活中下列物品含铅，你该怎么做？ 1、印刷书报的油墨 。 2、铅笔外表的油漆。 3、含铅汽油、松花蛋 、爆米花、含铅的上釉瓷器；含铅的化妆品 。,3、蛋白质的性质,产生白色沉淀,产生白色沉淀,鸡蛋清变黄,产生白色沉淀,产生白色沉淀,有烧焦羽毛的气味,醋酸铅能使蛋白质变性,硫酸铜能使蛋白质。</p><p>15、课题2 溶解度教学目标1知识与技能(1)理解饱和溶液的涵义。(2)了解溶解度涵义，初步学习绘制溶解度曲线和查阅溶解度曲线。2过程与方法 (1)学习观察、分析实验现象，并能归纳出相应的概念。(2)学习通过实验解决问题。3.情感态度与价值观(1)认识矛盾的双方在一定条件下可以相互转化的辩证唯物主义思想。(2)树立做任何事情都要实事求是的观点。教学重点理解饱和溶液和溶解度的概念。教学难点1理解饱和溶液和溶解度的概念。2正确理解固体物质溶解度的概念。教学方法实验、对比，归纳，练习、联系实际。教具准备教师用具；投影仪。 学生用具；仪。</p>