九年级化学下册教案

九年级化学下册教案Tag内容描述：<p>1、初中化学教案（下册）初中化学教案（下册） 第八单元第八单元 课题课题 1 1 金属材料金属材料 【教学目标】【教学目标】【教学目标】【教学目标】 1、知识与技能 认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 了解常见金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属。 知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 了解物质的性质与用途的关系。 2、过程与方法 由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手，让学生了解金属的物理性质，并学 会区分金属和非金属。 通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，引导学生从多。</p><p>2、九年级化学下册全册教案第6章 溶解现象第一节 物质的溶解学习目标：认知目标：1理解溶液的概念及基本特征；了解溶液的一些性质2了解溶液及乳化现象在生产生活中的应用价值能力目标：1能够通过对比实验，归纳、了解溶液的特征2通过探究实验，了解溶液的性质，以及溶液导电的原因情感目标：学习科学探究的一些基本方法，培养实验观察，分析能力，培养探究精神学习重点及难点：学习重点：溶液的概念及其基本特征，溶液的性质学习难点：从微观上来认识溶解、乳化、溶解热效应以及溶液的导电性探究活动：1几种物质在水中分散情况，探究溶液、悬。</p><p>3、九年级化学（下册）实验教案平坝县白云中学：王洪 实验名称：比较合金和纯金属的硬度实验目的：1、了解合金和纯金属的光泽和硬度：2、了解合金和纯金属的硬度的大小。实验原理：合金和纯金属有一定的光泽和颜色；合金的硬度大于组成的纯金属的硬度，合金的抗腐蚀性能大于组成的纯金属的抗腐蚀性能。实验仪器：黄铜片、铜片、焊锡、锡实验步骤：比较黄铜片和铜片、焊锡和锡的光泽和颜色，将它们互相刻画，比较它们的硬度，让学生把下表填上：性质比较现 象黄铜片铜片焊锡锡光泽和颜色黄色紫红色银白色银白色硬 度大小大小结 论合金和纯金属。</p><p>4、课题2 金属的化学性质 教学目标: 1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。2.初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸以及金属氧化物溶液间的置换反应。3.熟悉常见金属的活动性顺序，学会利用金属与酸以及金属化合物溶液通过“置换”推断常见金属活动性顺序。4.发展学生敢于置疑、勤于动手的科学精神，发展求知欲和探究激情。（注：“置换反应”概念的更深刻理解，于第二课时进行）教学重点:1.了解金属活动性顺序表，掌握置换反应的概念。2. 认识部分金属重要化学性质（与氧气反应，与盐酸、稀硫酸反应及金属间的置换）。教学难点:1. 活动性顺序。</p><p>5、人教版九年级化学下册教案课题1 金属材料一，教学目标1.知识目标：使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。2.能力目标：通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。3.情感态度与价值观目标：指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。二，教学重点1、金属材料的物理性质2、物质性质与用途的关系三，教学难点1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力四，教学方法采用实验探究法：按照问题实验观察分。</p><p>6、实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质教学目标知识与技能1.通过观察、刻画、触摸等方式认识金属的物理性质。2.初步掌握金属化学性质的实验操作。过程与方法1.初步学会运用实验自主探究的方法获得信息。2.通过让学生设计实验方案去探究金属的导电性、金属的活动性顺序，培养学生的实验设计能力，进一步提高学生动手操作能力和科学探究能力。情感、态度与价值观1.让学生认识金属的性质对日常生活及工农业生产的作用，从而锋利成功的喜悦和对化学学习的兴趣。2.进一步激发学生乐于探究的情感和尾气互助合作的团队精神。教学重点：（1）金。</p><p>7、课题1 金属材料教学目标知识技能：使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。能力培养：通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。科学品质：通过实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生实事求是的科学态度。培养学生将化学知识应用于生活实践的意识，能够对与化学有关的社会问题和生活问题做出合理的解释。科学方法：指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。美育渗透：从生活中的金属制品，感受其丰富。</p><p>8、第八单元金属和金属材料课题1金属材料【学习目标】1通过日常生活广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。3知道合金的组成，了解生铁和钢等重要合金。4会区别纯金属和合金，认识合金比纯金属具有更广泛的用途。【学习重点】认识合金，了解生铁和钢等重要合金。【学习难点】认识常见金属的物理性质，知道物质的性质决定物质的用途。情景导入生成问题1用PPT展示、描述教科书P2图81、图82。设疑：人类历史上使用铁、铜和铝金属材料。</p><p>9、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第八单元 金属和金属材料第一节 金属材料金属材料：金属材料包括纯金属以及它们的合金。金属的物理性质n 在常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽（大多数金属呈银白色，铜呈紫红色，金呈黄色）；n 导电性、导热性、熔点较高、有延展性、能够弯曲、硬度较大、密度较大。金属之最地壳中含量最多的金属元素铝人体中含量最多的金属元素钙目前世界年产量最多的金。</p><p>10、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式大河沿镇中学九年级化学（下册）教案课题1 金属材料一，教学目标1.知识目标：使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。2.能力目标：通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。3.情感态度与价值观目标：指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学。</p><p>11、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩1、 化学是在分子、原子层次上研究物质组成、结构、性质、变化规律的科学。2、 化学家及他们的重要贡献（1） 道尔顿的原子论和阿伏加德罗的分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。（2） 门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。（2） 拉瓦锡是最早得出空气由氧气和氮气组成的科学家。（3） 张青莲为相对原子质量的测定作出卓越贡。</p><p>12、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第八单元 金属和金属材料第一节 金属材料l 金属材料：金属材料包括纯金属以及它们的合金。l 金属的物理性质n 在常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽（大多数金属呈银白色，铜呈紫红色，金呈黄色）；n 导电性、导热性、熔点较高、有延展性、能够弯曲、硬度较大、密度较大。l 金属之最n 地壳中含量最多的金属元素铝n 人体中含量最多的金属元素钙n 目前世界年。</p><p>13、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第八单元 金属 合金 金属资源课题一 金属材料一、金属材料1、金属材料 纯金属（90多种）合金 （几千种）2、金属的物理性质：（1）常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽。（2）大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色）（3）有良好的导热性、导电性、延展性3、金属之最：（1）铝：地壳中含量最多的金属元素（2）钙：人体中含量最多的金属元素（3）铁：目前世。</p><p>14、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式目录第八单元 金属和金属材料2第九单元 溶液8第十单元 酸和碱14第十一单元 盐 化肥22第十二单元 化学与生活27常见物质的化学式32常见物质的俗名33常见的化学方程式33常见反应的现象37常见物质的颜色、气味40多功能瓶40除杂42鉴定4245.第八单元 金属和金属材料第1节 金属材料及金属的化学性质模块一、金属材料1、 金属材料：金属材料包括纯金属以及它们的合金。2。</p><p>15、第二课时复分解反应发生的条件教学目标【知识与技能】记住复分解反应发生的条件，能根据复分解反应发生的条件判断反应能否发生。【过程与方法】通过学生自己动手实验，观察实验现象，分析实验现象并从中得出正确的结论。【情感态度与价值观】通过实验巩固已学过的物质间(盐与金属、盐与酸、盐与碱、盐与盐)发生反应的知识，认识到化学是一门以实验为基础的自然科学，增强对化学实验的兴趣。教学重难点【重点】复分解反应发生的条件。【难点】根据复分解反应发生的条件判断反应能否发生。教学过程知识点一复分解反应发生的条件【自主学习】。</p><p>16、金属资源的利用和保护一、教学设计课 题金属资源的利用和保护备 课 人金 成 龙修正人教学目标知 识与技 能知道一些常见的金属（铁）等矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法；了解防止金属生锈的简单方法，知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。过 程与 方 法通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法。情感 态度价 值 观增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向，使学生体会学习化学的价值；保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣。</p><p>17、实验活动4金属的物理性质和某些化学性质1金属的物理性质。2金属的化学性质及活动性强弱探究。金属的化学性质及活动性强弱探究。金属活动性强弱的探究。一师一优课一课一名师(设计者：)一、创设情景明确目标提起金属，同学们都不会感觉陌生。我们家中的日常生活用品，如锅、水壶、菜刀等，他们都是用金属材料制成的。下面我为大家提供一些材料，请同学们仔细观察它们分别是什么，然后我们分组来完成以下实验。二、自主学习指向目标自读课本P24，完成下列问题。见学生版导学案第11页自主学习案。三、合作探究达成目标金属的物理性质1观察并。</p>