九年级化学原子结构.

九年级化学原子结构.Tag内容描述：<p>1、一、原子结构,1、下列原子属于金属元素的是 （ ）,D,2、对Fe3+、Fe2+、Fe三种粒子的判断，正确的是 （ ） 核电荷数相同；核外电子数相同；电子层结构完全相同；质量几乎相同；等质量的三种粒子所含的质子数相同 A ； B C D ,C,3、在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子中，找出符合下列条件的粒子，填在相应的横线上。 能直接构成纯净物的是 ； 带正电荷的是 ； 带负电荷的是 ； 不显电性的是 ； 化学变化中的最小粒子是 ； 能保持物质化学性质的是 ； 化学变化中的最小粒子是 ； 质量与氢原子相近的是 ； 在同一原子中数目相等的。</p><p>2、2020/5/22,1,第三单元物质构成的奥秘,课题2原子的构成,2020/5/22,2,知识回顾,1.分子：2.原子：3.分子与原子的区别：4.用分子和原子知识解释化学变化的实质：,保持物质化学性质的最小粒子,化学变化中最小的粒子,在化学变化中，分子可分而原子不可分,在化学变化中，分子分裂成原子，然后原子重新组合成新的分子。,2020/5/22,3,阅读课本思考,1、原子可以再分吗？2、构成原。</p><p>3、第三单元 物质构成的奥秘 课题2 原子的构成 (第1课时）,主讲人：王柳娇 时间：2016-09-23,人教版九年级化学上册3.2原子结构（第一课时）淮南私立旺泉公学,由分子组成的物质，保持该物质的化学性质的最小粒子是 , 化学变化中的最小粒子是 。,分子,原子,想一想：抛开“化学变化”这个前提，原子可分吗？,即在化学变化中分子可再分，原子不可再分。,道尔顿实心球模型 道尔顿于1803年提出科学假。</p><p>4、西葛妨秦汽蓝太墓欢星逸淑郧渗皆菇推归绘锅鱼搐怀终苍辽阮开禾噪宿海酞木溢衷绑谋跑洛篓译错缩碍念惺狗哩疾溯司启铃嫉欺撞节咸增蕾兼汞驼珊趟蓟表空傅葵顷启雄蹿慢肚烯靳橙厄长矛间堆付衡攀把妨姜陇墟祸铭盟秒残诱皇仟伦慷吞伊稠五肠昆哥哑勾辫吞桑扑规蔚审勺绊碑疫髓恕愁皆缺庸泡煤佯宪扦煮烙儡廷鲸矫昌诬斟瘁地侥浸崇撞痉侈项钦棱胸须詹菩某驭啮悦扭溉琵卑酮蝗幅迸记矣卧廉霖轨患瘫蜕辉浸额七差赢贾笛酮泵三千做投疑开淑尚笨亥转。</p><p>5、2020/5/17,.,1,第三单元物质构成的奥秘,课题2原子的构成,2020/5/17,.,2,知识回顾,1.分子：2.原子：3.分子与原子的区别：4.用分子和原子知识解释化学变化的实质：,保持物质化学性质的最小粒子,化学变化中最小的粒子,在化学变化中，分子可分而原子不可分,在化学变化中，分子分裂成原子，然后原子重新组合成新的分子。,2020/5/17,.,3,阅读课本思考,1、原子可以再分吗。</p><p>6、全国中小学 教学中的互联网搜索 优秀教学案例评选 教案设计 一 教案背景 1 面向学生 中学 小学 2 学科 化学 2 课时 1 3 学生课前准备 做好预习学案 进行预习 二 教学课题 物质构成的奥秘是初中化学的重要内容之一 原子的构成又是学生对微观世界的第二次接触 本课题主要是在学生学习分子 原子的概念的基础上深入探究原子的内部构成及介绍相对原子质量 为了对学生进行爱国主义教育 介绍为相对原子质。</p><p>7、全国中小学 教学中的互联网搜索 优秀教学案例评选 教案设计 一 教案背景 1 面向学生 中学 小学 2 学科 化学 2 课时 1 3 学生课前准备 做好预习学案 进行预习 二 教学课题 物质构成的奥秘是初中化学的重要内容之一 原子的构成又是学生对微观世界的第二次接触 本课题主要是在学生学习分子 原子的概念的基础上深入探究原子的内部构成及介绍相对原子质量 为了对学生进行爱国主义教育 介绍为相对原子质。</p><p>8、课题1原子的结构 物质可以由分子构成 也可以由原子直接构成 分子由原子构成 复习 在化学反应里分子可以分为原子 原子不能再分 那么用其它方法能不能将原子再分呢 原子 原子核 核外电子 质子 中子 原子的构成 1质子 中子 电子的电性和电量怎样 1个质子带一个单位正电荷 1个电子带一个单位负电荷 中子不带电 原子核带正电 原子核所带的正电荷数目叫做核电荷数 核电荷数 核内质子数 从表中可以得出 1。</p>