九年级历史上册第20课人类迈入“电气时代”教案新人教版

九年级历史上册第20课人类迈入“电气时代”教案新人教版Tag内容描述：<p>1、第20课人类进入“电子时代” 教学目标： 1.知识和能力：了解历史上第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生及其发明成果，汽车和飞机的发明和使用，以及其他基本历史事实。 2.过程和方法：通过列举和讲述，我们可以了解电力的广泛应用和电器在提高人类社会生活质量中的重要作用。 3.情感、态度和价值观：理解科学技术对社会发展的影响 教学重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的出现。 学生对第二次工。</p><p>2、第20课 人类迈入“电气时代” 教学目标 1、知识与能力目标：通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。 2、过程与方法 ：运用综合启发式教学法突出教学重点，突破难点；将阅读、听讲、识记三方面综合起来，培养学生独创、灵敏的思维品质；从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法的初步运用能力。 3、情感态度与价值。</p><p>3、第20课 人类迈入“电气时代” 一、教学目标 1知识要点：使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。 2能力要求：通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想象力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的。</p><p>4、人类迈入“电气时代” 课 题 20课 人类迈入“电气时代” 序号 教学目标及重点难点 知识与技能： 1）掌握第二次工业革命的基本史实。 2）比较两次科技革命的异同，培养学生比较分析和综合归纳能力。 情感与价值观： 认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，激发学生学科学、用科学的热情。 重点：）知道第二次工业革命的时间、标志、主要特征。 ）知道发明家爱迪生、本茨和莱特兄弟的发明。 难。</p><p>5、第20课人类进入了“电气时代”的教案 1.理解历史上的第二次工业革命基本历史事实，电的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用。 2.通过比较传记的发展前后社会生活的巨大变化，培养历史想象力和知识转移能力。 3.认识到科学技术是生产力，学习科学家们正在积极探索大胆的创新科学精神。 学习重点：电力的发明和广泛的汽车和飞机的出现 学习困难：对第二次工业革命社会发展的认识 学习课程。</p><p>6、山东省郯城县第三初级中学九年级历史上册第20课人类迈入“电气时代”教案 新人教版 主备人 课型 新授 验收结果： 时间 分管领导 课时 20 第 周 第 课时 总第 课时 教学目标： （1）通过本课学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，爱迪生及其成就，汽车及飞机的发明和使用。 （2）通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生的历史想象力和知识迁移能力。 重点。</p><p>7、第20课 人类迈入“电气时代”教案 学练精要笔录 开始年代： 世纪 年代 标志： 广泛使用于生产、生活领域 领先的国家： 、 重要发明： 发明耐用电灯泡、 设计出内燃机和第一辆汽车、莱特兄弟制造出 结论：科学技术推动了社会进步 第二次工业革命 思维发散点拨 同学们，如何理解第二次工业革命推动了社会的进步是本课学习的难点。从19世纪下半叶到。</p><p>8、人类迈入“电气时代”教学设计 教学目标 一、知识与能力 列举电力广泛使用的史实，讲述爱迪生发明电器的故事，知道卡尔本茨、莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。 通过学生阅读课本内容、相关材料和图片，培养提取有效信息的能力；通过探讨“是否发展汽车工业”的问题，培养学生辩证思维的能力。 二、过程与方法 利用交互式电子白板设计学生活动，让学生直观感受电气时代的。</p><p>9、人类迈入电气时代 案例背景 教材分析 本课的主题是第二次工业革命有力地推动了社会的进步。 学情分析 学生比较难以理解第二次工业革命推动社会进步的观点。 教学目标 知识技能 （1）通过对本课的学习，了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用、发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。 （2）通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养历史想象力和知识迁移能力。 （3）通过引导。</p><p>10、教学资料参考范本 九年级历史上册第20课 人类迈入“电气时代”教案 新人教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 20 xx-2020年九年级历史上册第20课 人类迈入“电气时代”教案 新人教版 一、教学。</p><p>11、第20课 人类迈入 电气时代 教学目标 1 知识与能力目标 通过本课的学习 使学生了解历史上的第二次工业革命 包括电力的广泛应用 发明家爱迪生和他的发明成就 汽车和飞机的发明和使用等基本史实 2 过程与方法 运用综合。</p><p>12、人类迈入“电气时代” 教学目标 一、知识与能力 通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。 二、过程与方法 通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想象力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。 三。</p><p>13、第20课 人类迈入“电气时代” 教学目标 一、知识与能力 通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。 二、过程与方法 通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想像力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能。</p><p>14、教学资料参考范本九年级历史上册第20课人类迈入“电气时代”教案 新人教版撰写人：__________________时 间：__________________主备人课型新授验收结果：时间分管领导课时20第 周 第 课时 总第 课时 教学目标：（1）通过本课学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，爱迪生及其成就，汽车及飞机的发明和使用。（2）通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生的历史想象力和知识迁移能力。重点、难点电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。学生对第二次工业革命推动社会进步的理解。教师活动学生活动修改。</p><p>15、教学资料参考范本 九年级历史上册第20课人类迈入“电气时代”教案新人教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 教学目标 1、 知识与能力了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家。</p>