九年级历史上册第五单元步入近代第15课

九年级历史上册第五单元步入近代第15课Tag内容描述：<p>1、第15课 探寻新航路学习目标：1.通过本课的学习，了解新航路开辟的条件、过程及主要航海家。2.依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图，并能列表对几位航海家从时间、国别、路线、主要成就等方面做归纳比较。3.通过本课的学习，让学生体会航海家们的不怕吃苦，勇于探索的精神。学习重点：新航路开辟。学习难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体。 一、自主学习1.探寻新航路的热潮（1）随着手工工场和租地农业的发展， 经济日趋发达。欧洲人渴望开拓新的贸易市场。（2）来自东方的商品在欧洲市场极受欢迎。而意大利人 对中。</p><p>2、第15课 探寻新航路教学目标知识与能力通过本课的学习，了解新航路开辟的条件、过程及主要航海家。过程与方法依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图，并能列表对几位航海家从时间、国别、路线、主要成就等方面做归纳比较。情感态度与价值观通过本课的学习，让学生体会航海家们的不怕吃苦，勇于探索的精神。重点新航路开辟。难点地理大发现使世界日益联结成一个整体。 课时计划1课时实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课利用郑和下西洋导入新课。通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。二、展示学习目标1.。</p><p>3、第五单元步入近代第15课探寻新航路一、单项选择1新航路开辟的经济根源是()A商品经济发展需要开拓新的贸易市场B受到马可波罗行纪的影响C欧洲人狂热追求货币和黄金D航海造船技术的发展215世纪末，西方航海家开始开辟新航路。关于“新航路”的准确理解是()A通往东方的航路B向西走通往东方的航路C绕开传统商路通往东方的航路D从欧洲出发通往东方的航路3假如你穿越时空，跟随下列航海家的船队航行，最先到达东方的是 ()A迪亚士 B哥伦布C达伽马 D麦哲伦4下面为1492年开辟的一条新航路示意图，此次航海活动产生的直接影响是()A美洲被“发现” B到。</p><p>4、第15课 探寻新航路 1.西欧各国希望开辟通往东方的新航路，直接目的是（ ） A.学习东方先进文化 B.证明地球是圆的 C.到东方寻找财富 D.促进东西方贸易发展 2.下列有关新航路开辟的表述，不正确的是（ ） A。</p>