九年级历史下册第一次世界大战和战后初期的世界第11课

九年级历史下册第一次世界大战和战后初期的世界第11课Tag内容描述：<p>1、第11课 苏联的社会主义建设课时练一、选择题1、（2018山东潍坊）如果列宁格勒生产的一粒钮扣售价1卢布，那么700公里外的莫斯科的价格也是1卢布，万里之外的海参崴仍然是1卢布。这反映出苏联当时（ A ）A实行计划经济 B经济比例失调 C产品质量低劣 D资源消耗严重2.1920年底，苏维埃俄国国内战争逐渐平息。但是，工厂停工，农业产量急剧下降，饥荒严重。面对严重的危机，苏俄政府实行（ C ）A工业化政策 B.战时共产主义政策C新经济政策 D.农业集体化政策3、普京在千年之变的俄罗斯写到：“目前这种困难的的经济和生活状况在很大程度上是苏联。</p><p>2、第11课苏联的社会主义建设1教学分析【教学目标】知识与能力了解列宁、斯大林对社会主义建设道路的探索以及社会主义建设中所取得的成绩和存在的问题；具体包括新经济政策、苏联的成立、苏联工业化的实施、苏联农业集体化的实施等；分析和评价高度集中的经济政治体制，培养学生阐释历史事件、历史现象的能力过程与方法通过对列宁、斯大林等人物的讨论，培养学生全面、客观、辩证地评价历史人物的方法情感态度与价值观在社会主义建设道路的探索中，列宁本着实事求是的态度及时改变策略，由战时共产主义政策过渡到新经济政策，这种实事求是、。</p><p>3、第11课苏联的社会主义建设1通过介绍新经济政策的实施，使学生认识到它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展。2通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就，使学生认识到，社会主义制度具有很大的优越性。3通过介绍1936年苏联宪法和苏联模式的确立，探讨苏联模式对于苏联社会主义建设的影响，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察历史问题、分析历史问题的能力。新经济政策、苏联工业化和农业集体化。苏联模式的评价。讲述法、比较法。1课时。(一)设置情景导入主题1939年苏联国歌歌词。</p><p>4、第11课苏联的社会主义建设1教学分析【教学目标】知识与能力了解列宁、斯大林对社会主义建设道路的探索以及社会主义建设中所取得的成绩和存在的问题；具体包括新经济政策、苏联的成立、苏联工业化的实施、苏联农业集体化的实施等；分析和评价高度集中的经济政治体制，培养学生阐释历史事件、历史现象的能力过程与方法通过对列宁、斯大林等人物的讨论，培养学生全面、客观、辩证地评价历史人物的方法情感态度与价值观在社会主义建设道路的探索中，列宁本着实事求是的态度及时改变策略，由战时共产主义政策过渡到新经济政策，这种实事求是、。</p><p>5、第11课苏联的社会主义建设知能演练提升一、选择题1.右图反映的是20世纪20年代初俄国工农大众生活恶化的情况。面对此景,列宁沉痛地说:“现实生活说明我们错了。”联系所学知识,对列宁这句话最正确的理解是()俄国人在等待面包A.应该禁止商品自由交换B.资产阶级的统治思路更符合俄国国情C.战时共产主义政策的做法必须改变D.坚决退出世界大战是错的,应该让德国做出赔偿2.邓小平说:“社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好”邓小平认为在进行社会主义经济建设时,列宁比较好的“思路”是()A.进行十。</p><p>6、第11课苏联的社会主义建设一、选择题1.右图反映的是20世纪20年代初俄国工农大众生活恶化的情况。面对此景,列宁沉痛地说:“现实生活说明我们错了。”联系所学知识,对列宁这句话最正确的理解是()俄国人在等待面包A.应该禁止商品自由交换B.资产阶级的统治思路更符合俄国国情C.战时共产主义政策的做法必须改变D.坚决退出世界大战是错的,应该让德国做出赔偿2.邓小平说:“社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好”邓小平认为在进行社会主义经济建设时,列宁比较好的“思路”是()A.进行十月革命B.实行。</p><p>7、第11课苏联的社会主义建设知能演练提升一、选择题1.右图反映的是20世纪20年代初俄国工农大众生活恶化的情况。面对此景,列宁沉痛地说:“现实生活说明我们错了。”联系所学知识,对列宁这句话最正确的理解是()俄国人在等待面包A.应该禁止商品自由交换B.资产阶级的统治思路更符合俄国国情C.战时共产主义政策的做法必须改变D.坚决退出世界大战是错的,应该让德国做出赔偿2.邓小平说:“社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好”邓小平认为在进行社会主义经济建设时,列宁比较好的“思路”是()A.进行十。</p><p>8、第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第11课苏联的社会主义建设1新经济政策是本课重点。通过对史料的分析，了解实施新经济政策的必要性；通过人物评价新经济政策的内容；通过对数据的分析，了解新经济政策所起到的作用。2苏联的工业化和农业集体化是本课的另一个重点。通过一系列图片的展示，了解苏联工业化和农业集体化发展的盛况，并通过数据的分析和人物的评价，了解苏联社会主义建设所取得的重大成果。3苏联模式的特点及其评价是本课的难点。组织学生讨论分析相关资料，教师进行点拨，从历史发展和辩证的观点来对苏联模式的利与弊。</p><p>9、第11课 苏联的社会主义建设1.观察下图，其中19211925年粮食产量迅速增长的主要原因是()A农奴制改革的进行 B“一五”计划超额完成 C苏联模式的形成 D新经济政策的实施21929年，斯大林喊出了一个口号：“让新经济政策见鬼去吧！”为此他()A恢复战时共产主义政策 B允许多种经济成分并存C建立高度集中的计划经济体制 D制定国民经济协调发展计划3“在前两个五年计划期间，也就是1937年之前，苏联的机器产量和金属制造业增长了14倍。”苏联取得工业成就的重要措施是()A优先发展重工业 B实施新经济政策C重视经济结构的平衡发展 D引进西方先进技术。</p>