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九年级上册语文第六单元
2、反复诵读。一、积累与运用(共7题。九年级语文上册第六单元练习题。⑹尔来二十有一年矣 通。1、下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项。★★★【学习目标】。2、培养学生结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的能力。培养学生感悟诗歌意蕴的能力。关于《三国志》。《三国志》是历史散文。
九年级上册语文第六单元Tag内容描述:<p>1、21、陈涉世家课前预习一、陈涉世家节选自 ,作者是 , (朝代)著名的 家、 家。因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤著书,完成史记。二、史记是我国第一部 (体例)通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史,共 篇。包括 , , ,表,书,鲁迅称之为“ , 。”三、给下列加点的字注音。阳夏( ) 適( )戍() 度( )已失期 以数( )谏故 当行( ) 陈胜王( ) 罾( ) 篝( )火 忿恚( ) 笞(。</p><p>2、西关初中九年级下期第五单元语文导学案主备教师:秦 岗 审核领导: 执教:秦 岗 班级:九年级 21、陈涉世家学习目标:1、会简介史记。结合注释,疏通文意,理清“陈涉大泽乡起义” 的原因、经过。2、反复诵读,揣摩语言、动作描写,会说出人物个性化特点以及作者对待历史人物陈胜的态度。学习重难点:同目标2。流程预设:预习导学1.导入新课。秦始皇吞并六国之后,对人民进行残酷的剥削和压迫,苛捐杂税繁重。到秦二世时,赋税更加严重了,人民痛苦不堪,阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下,发动领导了大泽乡农民起。</p><p>3、第21课智取生辰纲同步练习一、积累与运用(共7题;共23分)1.选出注音全对的一项( ) A.尴尬(g) 带挚(q) 嗔怪(chn) 揣摩(chui)B.伺机(s) 辕门(yun) 避讳(hu) 窥望(hu)C.絮语(x) 佯装(yng) 绰刀(chu) 行事(hng)D.腼腆(din) 桑梓(z) 画缯(zng) 鳏夫(gun)【答案】B 【考点。</p><p>4、九年级语文上册第六单元练习题一、找出下面句子中的通假字并解释。发闾左適戍渔阳 通 为天下唱 通 将军身被坚执锐 通 故不错意也 通 欲信大义于天下 通 尔来二十有一年矣 通 二、陈涉世家1、下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( D )(3分)A. 扶苏以数谏故 诚以吾众 B.陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏 C.项燕为楚将 贤能为之用 D.楚人怜之 二世杀之2、解释下列句中加点的词。(4分)发闾左戍適渔阳 度已失期 会天大雨 宜多应者 3、陈胜、吴广的起义有偶然性,也有必然性。根据本段内容,作简要分析。(4分)偶然性:偶。</p><p>5、课文题目:词五首 学生姓名: 检查情况:【学习目标】1、积累文学常识,了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家、作品;2、培养学生结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的能力;通过反复吟咏,培养学生感悟诗歌意蕴的能力;通过探讨研究,培养学生合作、质疑的反思精神,归纳、综合的能力。3、感悟作品内涵,领会词作情感,培养积极乐观的人生观和爱国情。【重点难点】1、准确背诵词作,理解词的思想内容。2、归纳比较不同词作的区别,感悟婉约和豪放派的词风。3、准确默写,理解运用。积累欣赏夏日绝句宋李清照五绝诗。</p><p>6、隆中对,陈寿,关于三国志: 三国志是历史散文。 作者:陈寿(233297),字承祚,巴西安汉(今四川南充市北)人,仕蜀,后在晋任著作郎(史官),著史书三国志六十五卷。 三国志分为魏书、蜀书、吴书。属纪传体的分国史。它善于叙事,总是选取最有代表性的事件和情节,进行简洁描述和重点刻划,从而突出中心,表现人物性格物征,文学价值很高。 三国志在二十四史中,与史记、汉书、后汉书一起被称为“四史”。,时代背景:东汉末年,汉室倾颓,群雄割据,国家处于分裂状态。汉室后裔刘备想兴复汉室,完成统一大业,但苦于势单力薄,无力与曹。</p><p>7、九上第六单元教学设计说课稿汇景实验学校 郑文富一、这是一个承上启下的单元,意义非同寻常说教材1、新课标要求我们做什么?(1)“课程目标部分”直接关于文言文学习的只有两条三句话:“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”但是,我们却要注意,在“实施建议部分”,却没有直接关于文言文教学的建议:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅。</p><p>8、推荐】语文版九年级语文上册第六单元知识归纳与测试目标旨要1学习运用寓言故事说理的写作特点2理解和掌握文中常见的文言虚、实词的意义和用法及文言句式;3训练鉴赏形象、语言、表达技巧的能力。知识盘点字音字形涘s 殆di 渚zh 万仞rn 孀shung 匮ku 荷h 叟su 腠理 cu 骨髓 su 啮 挛 踠 瘘 疠 嗣 莅 蹙 殚 踣 相藉 曩 隳 恂 缶 谨食之 熙 俟通假字不辩牛马: 辨 通“辨”,分辨 泾流之大: 泾 通“径”,直始一反焉: 反通“返”,往返。 甚矣,汝之不惠: 惠通“慧”,聪明。 河曲智臾亡以应: 亡通“无”,没有。 一厝朔东: 厝通“措”。</p>
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