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九年级上教案

4.8　图形的位似。2.掌握位似图形的性质。会画位似图形。3.会利用位似将一个图形放大或缩小.（难点）。二、难点、重点分析&#160。

九年级上教案Tag内容描述：<p>1、4.8图形的位似第1课时位似多边形及其性质1.了解位似多边形及其有关概念，了解位似与相似的联系和区别；（重点）2.掌握位似图形的性质，会画位似图形；（重点）3.会利用位似将一个图形放大或缩小.（难点）一、情景导入生活中我们经常把自己好看的照片放大或缩小，由于没有改变图形的形状，我们得到的照片是真实的.观察下图，图中有相似的多边形吗？如果有，那么这种相似有什么共同的特征？二、合作探究探究点一：位似多边形如图所示，指出下列各图中两个图形是否是位似图形？若是，请指出位似中心.解：（1）（2）（4）三图中的两图形都是位。</p><p>2、出师表课堂教学设计一、教学目的1背诵全文，培养学生文言文的阅读能力。2领会诸葛亮对蜀汉的忠诚和他作为政治家在治国方面的方针以及作为长辈对下一件的期望与教育的拳拳之心。3学习本文融议论、叙述、抒情于一体的写作方法。4.了解“表”的一般知识以及“以”的用法。二、难点、重点分析1诸葛亮出师前给刘禅提出哪些建议？诸葛亮首先分析当时的政治形势，说明先帝创业的艰辛，然后根据刘禅的弱点提出三项建议：（1）宜开张圣听，不宜妄自菲薄，引喻失义以塞忠谏之路。（2）提出赏罚严明，宫中府中俱当一体，赏罚不宜偏私。（3）亲贤臣、。</p>

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