九年级数学上册湘教版

九年级数学上册湘教版Tag内容描述：<p>1、九上第一章 反比例函数（一）反比例函数1（）可以写成（）的形式，注意自变量x的指数为，在解决有关自变 量指数问题时应特别注意系数这一限制条件；2（）也可以写成xy=k的形式，用它可以迅速地求出反比例函数解析式中的k，从而得到反比例函数的解析式；（二）反比例函数的图象与性质1函数解析式：（）2自变量的取值范围：3图象：反比例函数的图象：在用描点法画反比例函数的图象时，应注意自变量x的取值不能为0， 且x应对称取点（关于原点对称）（1）图象的形状：双曲线越大，图象的弯曲度越小，曲线越平直越小，图象的弯曲度越大（2）图。</p><p>2、2.1 一元二次方程,第2章 一元二次方程,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.了解一元二次方程的概念；（重点） 2.掌握一元二次方程的一般形式，会把一元二次方程化成一 般形式；（重点） 3.能根据具体问题的数量关系，建立方程的模型（难点）,学习目标,导入新课,我们已经学过哪些方程？你能各举一个例子吗？,想一想,其中“元 ”“次” 指的是什么意思？,问题 列出下列问题中关于未知数x的方程： 把面积为4平方米的一张纸分割成如图的正方形和 长方形两部分，求正方形的边长.设正方形的边长 为x，可列出方程 ,x,x2+3x=4,讲授新课,由前面。</p><p>3、2.1 一元二次方程,第2章 一元二次方程,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.了解一元二次方程的概念；（重点） 2.掌握一元二次方程的一般形式，会把一元二次方程化成一 般形式；（重点） 3.能根据具体问题的数量关系，建立方程的模型（难点）,学习目标,导入新课,我们已经学过哪些方程？你能各举一个例子吗？,想一想,其中“元 ”“次” 指的是什么意思？,问题 列出下列问题中关于未知数x的方程： 把面积为4平方米的一张纸分割成如图的正方形和 长方形两部分，求正方形的边长.设正方形的边长 为x，可列出方程 ,x,x2+3x=4,讲授新课,由前面。</p><p>4、2.1 一元二次方程,第2章 一元二次方程,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.了解一元二次方程的概念；（重点） 2.掌握一元二次方程的一般形式，会把一元二次方程化成一 般形式；（重点） 3.能根据具体问题的数量关系，建立方程的模型（难点）,学习目标,导入新课,我们已经学过哪些方程？你能各举一个例子吗？,想一想,其中“元 ”“次” 指的是什么意思？,问题 列出下列问题中关于未知数x的方程： 把面积为4平方米的一张纸分割成如图的正方形和 长方形两部分，求正方形的边长.设正方形的边长 为x，可列出方程 ,x,x2+3x=4,讲授新课,由前面。</p><p>5、5.1总体平均数与方差的估计,议一议,北京市将启动2012年度人口抽样调查工作新京报讯（记者蒋彥鑫）北京市将启动2012年度人口抽样调查工作，共1289个小区纳入范畴。调查结果将作为城市规划的依据，并监测人口调控目标。</p>