九年级数学下册27.2.3相似三角形

九年级数学下册27.2.3相似三角形Tag内容描述：<p>1、27.2.3相似三角形应用举例知能演练提升能力提升1.如图,小明在打网球时,要使球恰好能过网,而且落在离网5 m的位置上,则球拍击球的高度h应为()A.1.8 mB.2.7 mC.3.6 mD.4.5 m2.某建筑物在地面上的影长为36 m,同时高为1.2 m的测杆影长为2 m,则该建筑物的高为m.3.如图,某水平地面上建筑物的高度为AB,在点D和点F处分别竖立高是2 m的标杆CD和EF,两标杆相隔52 m,并且建筑物AB、标杆CD和EF在同一竖直平面内.从标杆CD后退2 m到点G处,在G处测得建筑物顶端A和标杆顶端C在同一条直线上;从标杆FE后退4 m到点H处,在H处测得建筑物顶端A和标杆顶端E在同一直。</p><p>2、27.2.3相似三角形应用举例(第1课时)学习目标1.掌握在平行光线照射下,同一时刻不同物体的物高与影长成比例.2.掌握构造A字图和X字图的过程.3.能通过作图、测量、计算等活动,得到不能测量物体的长度.学习过程一、自主预习1.相似三角形的判定有哪些?2.相似三角形的性质有什么?3.如图,当时,.4.物高与影长:在太阳光下,同一时刻两个物体的高度和影长.如果某一电视塔在地面上的影长为60 m,同时一根高为2 m的竹竿的影长为3 m,则电视塔高.5.如图,ACDE,点C在直线BE上,ABBE于B,DCBE于C,求证:ABDC=BCCE.二、例题探究探究一:阅读教材39页例4及40页的解题。</p><p>3、27.2.3相似三角形应用举例(第2课时)学习目标1.了解仰角、俯角、盲区等概念.2.能利用视线构造相似三角形解决测量问题,提高分析问题解决问题的能力.学习过程一、自主预习1.想一想我们都学了哪些间接测量的方法及实例,它们的共同点是什么?答:2.预习教材第40页例6,解答下列问题:(1)观察物体时人的眼睛的位置称为.(2)测量物体的高度时,水平视线与向上观察物体的视线间夹角叫做.(3)观察者视线看不到的区域叫做.(4)利用标杆或直尺测量物体的高度时,常常构造三角形,用相似三角形的性质求物体的高度.二、例题探究【例6】已知左、右并排的两棵大树的。</p><p>4、27.2.3 相似三角形的应用举例学习设计学习过程设计意图说明新课引入：1 复习相似三角形的定义及相似三角形相似比的定义2 回顾相似三角形的概念及判定方法以旧引新，帮助学生建立新旧知识间的联系。提出问题：利用三角形的相似，如何解决一些不能直接测量的物体的长度的问题？（学生小组讨论）“相似三角形对应边的比相等”四条对应边中若已知三条则可求第四条。一试牛刀：例3：据史料记载，古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾利用相似三角形的原理，在金字塔影子的顶部立一根木杆，借助太阳光线构成两个相似三角形，来测量金字塔的高度。如图。</p><p>5、第二十七章相似,27.2.3相似三角形的周长与面积,一、新课引入,复习回顾,（2）相似三角形有什么性质？根据是什么？相似多边形呢？,相似三角形根据定义有：对应角相等，对应边成比例;,（1）相似三角形有哪些判定方法。</p><p>6、第二十七章相似,27.2.3相似三角形的周长与面积,一、新课引入,复习回顾,（2）相似三角形有什么性质？根据是什么？相似多边形呢？,相似三角形根据定义有：对应角相等，对应边成比例;,（1）相似三角形有哪些判定方法。</p><p>7、九年级数学下册（RJ）,1,PPT学习交流,2,PPT学习交流,3,PPT学习交流,4,PPT学习交流,5,PPT学习交流,6,PPT学习交流,7,PPT学习交流,8,PPT学习交流,9,PPT学习交流,10,PPT学习交流,11,PPT学习交流,12,PPT学习交流,13,PPT学习交流,14,PPT学习交流,15,PPT学习交流,16,PPT学习交流,17,PPT学习交流,18,PPT学习交流。</p>