九年级数学下册新人教版

九年级数学下册新人教版Tag内容描述：<p>1、27.2.3 相似三角形的应用举例一、预习目标及范围1.研究例题，试运用三角形相似的知识计算与测量物体的长度和高度；2.初步运用三角形相似的知识解决实际问题3、预习课本39-41页内容，学会运用三角形相似的知识解决实际问题.二、预习要点（1）太阳光下，同一时刻，物体的长度与其影长成_________________(正比或反比).（2）太阳光下，同一时刻，物体的高度、影子、光线构成的三角形相似吗？三、预习检测1在同一时刻，小红测得小亮的影子长为0.8 m，教学楼的影长为9 m已知小亮的身高为1.6 m，那么教学楼的高度为______________m.2如图，李明。</p><p>2、位似总课时： 时间： 姓名：一、学习目标1了解位似图形及其有关概念，了解位似与相似的联系和区别，掌握位似图形的性质2掌握位似图形的画法，能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小二、课堂引入1观察：在日常生活中，我们经常见到下面所给的这样一类相似的图形，它们有什么特征？ 2问：已知：如图，多边形ABCDE，把它放大为原来的2倍，即新图与原图的相似比为2应该怎样做？你能说出画相似图形的一种方法吗？三、典例分析例1如图，指出下列各图中的两个图形是否是位似图形，如果是位似图形，请指出其位似中心例2把图1中的四边形ABC。</p><p>3、位似学习目标：1了解位似图形及其有关概念，掌握位似图形的性质2掌握图形在平面直角坐标系中的位似变换重点：位似图形的概念、性质与作图难点：利用位似将图形放大或缩小一、位似图形的概念和性质：（1）位似图形： （2）位似图形的性质 二、探究：（1）在平面直角坐标系中，有两点A(6,3)，B(6,0)以原点O为位似中心，相似比为，把线段AB缩小观察对应点之间坐标的变化，标上对应顶点的坐标。（2）如图，ABC三个顶点坐标分别为A(2,3)，B(2,1)，C(6,2)，以点O为位似中心，相似比为2，将ABC放大，观察对应顶点坐标的变化，你有什么发现？画出。</p><p>4、位似图形的概念及性质,丨这是一种什么关系呢？,AB DE,AC DF,BC EF,A,B,C,D,E,F,ABC DEF,O,图形不仅相似，而且对应点连线交于同一点，叫位似 图形，交点叫位似中心 注意：对应点连线，指的是连接对应顶点的直线,位似定义,丨相关内容,位似中心,对应点连线,O,ABC 和 DEF 是位似图形,位似必须满足两个条件： 1、相似 2、对应点连线交于同一点,提示,丨根据定义判断,在如图所示的四个图形为两个圆或相似的正多边形，其中位似图形的个数为（ ）,A1个 B2个 C3个 D4个,C,丨根据位似中心的不同位置划分,图形在位似中心两侧 图形在位似中心同侧,丨根。</p><p>5、位似作图与位似变化,丨如何找位似中心,作出对应点连线，找到交点就是位似中心,作图技巧,丨如何作位似图形,以点O为位似中心，作五边形ABCDE，使它和五边形ABCDE位似，且作出的五边形和原五边形的相似比为2,o,作图方法,画位似图形的关键：位似中心，相似比,作图技巧,位似中心决定图形的位置,相似比决定图形的大小,丨作位似图形的步骤,1、分别连接位似中心与多边形的各顶点。,2、根据相似比，确定所作图形的顶点位置。,3、顺次连接各顶点，得到放大或缩小的多边形。,o,解：,如图，在边长均为1的小正方形网格纸中，OAB的顶点O、A、B均在格点上。</p><p>6、反比例函数章末复习1若反比例函数y的图象经过点(1，2)，则k的值为()A1B2C2 D-12若双曲线y的图象经过第二、四象限，则k的取值范围是()AkBkCkD不存在3关于反比例函数y的图象，下列说法正确的是()A必经过点(1，1)B两个分支分布在第二、四象限C两个分支关于x轴成轴对称D两个分支关于原点成中心对称4已知甲、乙两地相距20千米，汽车从甲地匀速行驶到乙地，则汽车行驶时间t(单位：小时)关于行驶速度v(单位：千米/小时)的函数关系是()At20v BtCt Dt5点A(x1，y1)，B(x2，y2)，C(x3，y3)都在反比例函数y的图象上，若x1<x2<0<x3，则y1，y2，y3的大小。</p><p>7、27.3 位似第2课时 平面直角坐标系中的位似一、学习目标：1学会用图形坐标的变化来表示图形的位似变换；2掌握把一个图形按一定大小比例放大或缩小后，对应点的坐标变化的规律.二、学习重难点：重难点：掌握把一个图形按一定大小比例放大或缩小后，对应点的坐标变化的规律探究案三、教学过程课堂导入如图所示的是幻灯机的工作情况，幻灯片与屏幕平行，光源到幻灯片的距离是30 cm幻灯片到屏幕的距离是1.5 m，幻灯中的小树的高度是10 cm，请你利用相似三角形的知识，算出屏幕上小树的高度课堂探究知识点一：平面直角坐标系中的位似变换如图(1)。</p>