九年级物理全册第十二章

九年级物理全册第十二章Tag内容描述：<p>1、1 章末复习章末复习( (一一) ) 温度与物态变化温度与物态变化 0101 知识框图 温 度 与 物 态 变 化 温度与温度计 物态变化：物质由一种状态向另一种状态的变化 温度定义：表示物体的冷热程度 温度计原理：液体的热胀冷缩 使用方法和注意事项 ) ) 熔化 定义：物质从固态变为液态 晶体熔化特点：达到熔点；熔化过程吸热温度不变 非晶体熔化特点：吸热升温，没有熔点 ) 凝固 定义：物质从液态变为固态 晶体凝固的特点：达到凝固点；凝固过程中放热温度不变 非晶体凝固特点：放热降温，没有凝固点 ) 汽化 定义：物质从液态变为气态 方式 蒸发。</p><p>2、第二节熔化与凝固教学目标【知识与技能】1.了解物质的固态和液态之间是可以相互转化的。2.了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别。3.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义,知道熔化是吸热过程,凝固是放热过程。【过程与方法】1.让学生经历“质疑猜想实验归纳”的教学过程,理解晶体和非晶体在熔化和凝固中的不同。2.通过探究活动,使学生了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。【情感态度价值观】利用熔化、凝固过程的规律解释相关的生活现象和自然现象,养成学科学、用科学的习惯和探索真理的科学态度。教学重难点【教学重点】。</p><p>3、第四节升华与凝华小试身手1. 在寒冷的冬天，以下实例中，属于升华的是（）A树枝上形成的“雾凇”B人在室外呼出的“白气”C堆起的雪人逐渐变小D雪花在脸上变成水2. 福州中考 深秋，屋顶的瓦上结了一层霜，霜形成过程的物态变化是（）A凝华 B液化 C熔化 D凝固3. 舞台上经常用喷撒干冰的方法制造白雾，过一会儿白雾又消失了。在这个过程中，物质发生的物态变化是（）A干冰升华，空气液化后再汽化B干冰升华，空气中的水蒸气液化后再汽化C干冰熔化，空气中的水蒸气液化后再汽化D干冰熔化，空气中的水蒸气汽化后再液化4. 雅安中考 热现象在生活。</p><p>4、第一节温度与温度计知识点 1物态变化1. 将冰放入水壶，对冰进行加热，冰会变成________态的水；不断加热，水又变成________态的水蒸气；将长柄勺子靠近壶嘴，如图1211所示，水蒸气又变成________态的水；如果温度降到零下，水还能结成冰，变成固态。可见物质的三种状态在一定条件下可以相互转化。图12112. 物理学中，将物质由一种状态向另一种状态的变化称为________。知识点 2温度及其单位3. 温度表示物体的____________，用字母______来表示。人们用________()作为常用的温度单位。摄氏温度规定：在1个标准大气压下，将纯净的__________。</p><p>5、第五节全球变暖与水资源危机教材解读本节主要以实例说明全球变暖对环境等各方面的影响、水的缺少及污染，让学生获取有关水资源缺少及水污染的信息，了解世界及我国缺水和水污染的现状，提出合理利用和保护水资源的新问题，帮助学生养成节约用水的习惯，增强防治污染、保护环境的意识，鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。教学目标知识与技能认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。过程与方法认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境。</p><p>6、第三节汽化与液化小试身手1. 在教室的地面上洒水会感到凉爽，是因为（）A水液化吸热 B水液化放热C水汽化吸热 D水汽化放热2. 关于汽化，下列说法中正确的是（）A汽化是在液体表面发生的现象B汽化时需要吸收热量C汽化时液体温度要下降D汽化在一定温度下才能进行3. 西宁中考 为了节约用水，西宁市园艺工人利用滴灌的方法给道路两旁树木浇水，如图12-3-20所示。他们把细水管放入树下的土壤里，使水分直接渗透到树木根部，减慢了水分的蒸发，原因是（）A减少了水在地面的表面积B增大了水在地面的表面积C加快了地面上方空气的流动D提高了地面上。</p><p>7、第四节升华与凝华知识点 1升华1物质直接从________态变为________态的过程称为升华。升华要________热量。2超市里出售一种叫“固体清新剂”的商品，把它放在饭店、舞厅、厕所等场所，能有效清新空气，预防感冒。这种现象是()A熔化 B升华C汽化 D凝华3科学家研发了一种“激光橡皮”，用它发出的激光照射显示字迹的黑色碳粉，可让字迹消失。这是由于黑色碳粉发生了()A熔化 B汽化C升华 D凝固知识点 2凝华4物质从________态直接变为________态的过程，称为凝华。凝华要________热量。5下列现象的形成过程属于凝华的是()A河面上的冰 B屋檐上的霜。</p><p>8、第二节 熔化与凝固小试身手1. 以下给出的物质属于晶体的是（）A松香B沥青 C玻璃D海波2. 小华尝试比较地沟油和花生油的物理性质，她将这两种油放入冰箱的冷藏室降温，发现当这两种油的温度都降到7 时，地沟油变为固态，而花生油仍为液态，这说明地沟油和花生油具有不同的（）A密度B硬度 C凝固点D沸点3. 青岛中考 下列图像中，能正确描述液体凝固成晶体的图像是（）4. 夏天喝饮料常加些冰块，这种做法用到的物理知识是。5. 如图12-2-24所示是某种物质熔化和凝固时温度随时间变化的图像，请你根据图像回答：（1）这种物质是（选填“晶体”或。</p><p>9、第十二章 温度与物态变化自我综合评价测试范围：第十二章时间：40分钟分值：100分一、选择题(每题2分，共24分)1. 下列温度值最接近实际的是()A. 健康成年人的体温是39 B. 让人感觉温暖而舒适的室内温度是25 C. 洗澡时淋浴的适宜水温是60 D. 在标准大气压下盐水的凝固点是0 2. 关于温度计的使用，下列说法中错误的是()A. 被测温度不能超过温度计的测量范围B. 可以用体温计测量标准大气压下沸水的温度C. 使用温度计测量温度时，应使温度计的玻璃泡与待测物体充分接触D. 常用温度计不能离开被测物体观察温度，体温计可以离开人体观察温度3. 。</p><p>10、第一节温度与温度计教材解读学生对温度的说法并不陌生，其理解和教材中“温度表示物体的冷热程度”的说法也基本相吻合，教学中仅此而已，不必作进一步解释。这里重点要让学生知道，凭感觉判断物体的冷热是不可靠的，同时要求学生能估测生活中常见的温度值，这样就涉及科学测量温度的问题。“自制温度计”最好让学生动手做。这种温度计是根据液体热胀冷缩的原理来反映物体冷热程度的，这种温度计的制作，可以留到课后进一步完善。要让学生观察真实的温度计，结合挂图等多种手段，要使学生明确温度计的基本构造及测温的基本原理，要明确使用。</p><p>11、第十二章温度与物态变化,第二节熔化与凝固,导学设计,常考归纳,第十二章温度与物态变化,课堂小结,课堂反馈,导学设计,第二节熔化与凝固,学点1熔化与凝固的概念,阅读教材P9第1自然段，完成下列填空：熔化：物质从______。</p><p>12、第一节 温度与温度计 【教学任务分析】 教学目标 知识与技能 1用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象，使学生认识物态变化。 2学生认识温度的含义，了解温度的单位“摄氏度”的规定。 3使学生了解液体。</p><p>13、第1课时 熔化与熔点 【教学目标】 1.了解熔化的含义，了解晶体和非晶体的区别，知道物质的固态和液态之间是可以转化的。 2.通过探究固体熔化时温度变化规律，感知发生状态变化的条件。 3.了解熔化曲线和凝固曲线的物。</p><p>14、第五节 全球变暖与水资源危机 教学任务分析 教学目标 知识与技能 1 了解威胁人类生存的两个危机 全球变暖危机和水资源危机 2 认识全球变暖现象 能够意识到给人类带来的一系列不利影响 水与人类的关系 3 了解人类面。</p><p>15、义务教育教科书（贵阳专版）沪科版九年级物理全一册,1,PPT学习交流,2,PPT学习交流,3,PPT学习交流,4,PPT学习交流,5,PPT学习交流,6,PPT学习交流,7,PPT学习交流,8,PPT学习交流,9,PPT学习交流,10,PPT学习交流,11,PPT学习交流,12,PPT学习交流,13,PPT学习交流,14,PPT学习交流。</p><p>16、第十二章 温度与物态变化,1,PPT学习交流,2,PPT学习交流,3,PPT学习交流,4,PPT学习交流,5,PPT学习交流,6,PPT学习交流,7,PPT学习交流,8,PPT学习交流,9,PPT学习交流,10,PPT学习交流,11,PPT学习交流,12,PPT学习交流,13,PPT学习交流。</p>