九年级语文范进中举

九年级语文范进中举Tag内容描述：<p>1、范进中举知识讲解编 稿：王胜华责 编：谢华课前导入孔乙己是鲁迅小说孔乙己中的主要人物。他是封建科举制度的牺牲品，一生悲惨。孔乙己想要通过科举改变自己的命运，但是他“连半个秀才也没捞到”。今天我们将要学习范进中举这一课，文中的主人公也是和“中举”联系在一起。通过学习，相信同学们能够对封建科举制度有一个更深刻的认识。学习目标1、了解作者生平和封建科举制度的相关文学知识；2、梳理故事情节，掌握相关字词，理解文章思想； 3、赏析鲜明形象的人物语言，逼真形象的细节描写；4、学习本文运用夸张、对比的讽刺艺术；5、通。</p><p>2、中举了！,春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 孟郊,有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。 张晓风,“ 明末有举子举于乡，喜极发疯， 笑不止。”,吴敬梓,范进中举按故事情节的发展，可分为 和 两大部分。,课文结构,中举前,中举后,中举前的生活情况： 每日小菜饭 不知猪油可曾吃过两三回 乡试没有盘费 参加乡试回家家里已是饿了两三天,1、这一部分写了什么？ 2、范进中举前，抱鸡上集市去卖，这一情节说明了什么？有什么作用？ 3、范进中举后为什么会发疯？当时他重复说了哪些话？范进中举后是什么“好了”？“好”在哪。</p><p>3、中举了！,春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。孟郊,有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。张晓风,“明末有举子举于乡，喜极发疯，笑不止。”,十年窗下无人问，一举成名天下知。万般皆下品，唯有读书高。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。,诗句欣赏,吴敬梓,学习目标,复述故事,课文结构分析,作家作品介绍,学习目标：,了解封建科举制度的毒害。理解对比和讽刺的写法。</p><p>4、范进中举,九年级语文上册,吴敬梓(17011754)，字敏轩，号粒民(现存吴敬梓手写兰亭叙中盖有印章：“全椒吴敬梓号粒民印”)，晚年又号文木老人，安徽全椒人。,迨吴敬梓儒林外史出，乃秉持公心，指时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽：于是说部中乃始有足称讽刺之书。 投向科举制度的匕首,叙说故事梗概 要求：语言精炼又不失课文原味。,一、人物形象探究,范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？结合课文的具体描写，谈谈你的看法。,范进中举之前后，胡屠夫、众乡邻以及张乡绅对他的态度各有什么样的变化？,范进中举后的喜极。</p><p>5、范进中举九年级语文教案教学目标1.学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。2.了解古代白话小说的语言与今天口语的差异。3.认识封建科举制度的罪恶。难点、重点分析1.本文如何运用细节描写，逼真形象地体现了人物的性格特色？分析：胡屠户“拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来”，“横披了衣服，腆着肚子去了。”粗鲁没修养，一副市侩丑像。胡屠户又道：“这十几年，不知猪油可吃过两三回哩！”讽刺、夸张意味很浓，胡屠户对“亲家”的嘲讽，反映了他的嫌贫爱富。屠户见女婿的后襟滚皱了许多，一路替他扯了几十回。横蛮不讲理的胡屠户，一下子变。</p>