九年级语文上册单元
根据课文中注释有所介绍。了解作者的生平经历。作者经历过文革。此类诗的阅读学习。一定了解作者的生活经历。真扶贫、扶真贫。孟姜女丈夫万喜良被征离家 孟姜女备寒衣启程寻找丈夫 孟姜女哭倒长城 万喜良入殓。孟姜女寻找丈夫 孟姜女哭倒长城。本单元为议论文单元。阅读这些文章。学习本单元。了解《诗经》。
九年级语文上册单元Tag内容描述:<p>1、1 第第 2 2 课课如果生活重新开头如果生活重新开头同步练习同步练习 一、基础知识及运用一、基础知识及运用 1、本诗的作者邵燕祥,诗人。他的这首诗创作与其在 时期的经历有关。 答案:文革 解析:根据课文中注释有所介绍,了解作者的生平经历,即可填答。作者经历过文革,遭 受过打击,他的诗歌是对那个时期的反思。 点评:此类诗的阅读学习,一定了解作者的生活经历,一方面可以阅读注释中的介绍,一 方面可以听老师的讲解。 2、本诗押韵的字有 。这些押韵字共同的特点是 答案:头、友、手、走、酒、厚、昼、救、流、久|韵母相同或相近 。</p><p>2、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”二林中小溪第一课时学习目标1学习通过朗读了解课文大意。2领略课文中描写的大自然的优美景色。3理解作者的生活信念和人生理想。重点1领略大自然的美和小溪所显示的生命力。2学习文中白描手法的运用。难点1在情景交融中感悟作者的人生信念。2理解作者的生活信念和人生理想。使用方法:1通过朗读品味文章语言。2在情景交融中感悟作者的人生信念。一、课前预习(一)有一。</p><p>3、第五单元测评(时间:90分钟满分:120分)一、积累与运用(24分)1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是()(3分)A.玄虚(xun)豢养(hun)彷徨(fng)腐草为萤(yng)B.亵渎(xi)省悟(xng)嗤笑(ch)孜孜不倦(z)C.虚妄(wng)嗔怒(chn)诓骗(kung)苦心孤诣(y)D.懦夫(nu)压榨(z)渺茫(mio)中流砥柱(d)2.下列词语的书写完全正确的一项是()(3分)A.遁词愕然辨伪去妄怒不可遏B.翩然澜语头晕目眩前仆后继C.灌溉沉湎义愤填膺历尽心血D.狡黠停滞走头无路自欺欺人3.下列句子中加点成语运用不正确的一项是()(3分)A.伯恩斯坦把美国爵士乐与欧洲交响乐结合得天衣无缝。B.。</p><p>4、海南华侨中学九年级上册语文单元检测题(五)(考试时间l20分钟,满分110分)班级 姓名 学号 分数 一、积累 课本巩固(45分)1.阅读下面语段,按要求回答问题。(6分)江轮夹着细雨,送我到肇( )庆。冒雨游了一遭七星岩,走得匆匆,看得蒙蒙。赶到鼎湖山时,已近黄昏。雨倒是xi( )住了,雾漫得更开。山只露出窄窄的一段绿脚,齐腰以上,宛如轻纱遮面,看不真切。眼不见,耳则愈灵。过了寒翠桥,还没踏上进山的石径,泠泠淙淙( )的泉声就 (A.扑面 B.迎面)而来。泉声极 (A.清朗 B.清脆),闻声如见山泉活脱脱bng( )跳的姿影,引人顿。</p><p>5、九年级语文上册单元题参考答案第一单元一、积累运用1C ( 其它三项中依次出现的错误是“栖息、披蓑戴笠 、成吉思汗”的读音。)2C (批判、 指责)3、C (其它 三项所用修辞依次是比喻、夸张、夸张)4、C (停顿应根据意思来顿)5、A (词牌名决定着词的基调,但与内容关系不大)6、D(济慈的作品是蝈蝈与蛐蛐)7、D (A项可用“如果就”;B项应用“虽然但是”;C项应用“即使也”)8、B (句中的“满湖烟雨,山光水色俱是一片迷蒙”与诗句“山色空蒙雨亦奇”内容照应,所以选B.)9、A(“你”满怀怨愤,痛恨以往不公平的历史,但这不是我感情。</p><p>6、孟姜女丈夫万喜良被征离家 孟姜女备寒衣启程寻找丈夫 孟姜女哭倒长城 万喜良入殓,秦始皇祭奠,孟姜女撞死,疏理情节,开端 发展 高潮 结局,孟姜女寻找丈夫 孟姜女哭倒长城,主要内容,路途的艰辛,“哭”的力量,课文如何刻画孟姜 女对万喜良的思念?,孟姜女形象分析,名字美、外貌美、心灵美,顽强斗争精神, 为争取幸福,万里送寒衣,哭倒了长城 忠于婚姻、反对徭役、反对暴政、自尽明志,小结,民间故事的结尾在人们不的相传过程中,总是寄予人们美好的情感。 那么本文所寄托的情感是什么呢?,对封建社会统治者横征暴敛的愤恨 对秦始皇修筑长城。</p><p>7、第五单元理想信念本单元为议论文单元,所选四篇文章,有的针砭时弊,阐释公理正义;有的谈论学术,探讨创造的意义。每篇文章都闪烁着思想的光芒。阅读这些文章,可以锤炼思想,提高思辨能力,增进对社会、人生的理解。1知识点:学习本单元,要注意联系文章的时代背景,把握作者的观点;还要注意分析议论文所用的材料,理解观点和材料之间的联系,掌握论证的方法。第17课中国人失掉自信力了吗重点知识:结合本文的写作背景,理解重要语句的深层含义;了解驳论文的有关知识;学习直接反驳和间接反驳的驳论方法。(2课时)第18课怀疑与学问重点。</p><p>8、单元专题复习,诗歌阅读常见题型及答题技巧诗歌,是一切文学作品的开路先锋,是一种具有强烈的感情色彩,最凝练、形象地反映生活,富于想象,构思精巧,有一定的节奏、韵律,常根据节奏分行排列的文学体裁。诗歌作为一种独特。</p><p>9、语文版九上期末测试题(原创) 一、 基础整合。 1、 将拼音所表示的汉字及加点字的注音分别填在文中的横线上。(4分) 长江三峡以其险jn 的地形、绮 丽的风光、磅礴 的气势和众多的名胜古迹闻名xi 迩,是。</p><p>10、九年级 上册 第一单元练习卷 200909 班级 姓名 得分 一 积累与运用 25分 1 根据拼音写汉字 4分 zh 藏 tin 静 万 li 俱寂 心往神 ch 2 下面的句子中每句都有两个错别字 把它们找出来填入表中 然后改正 4分 受泉声的感染 鼎湖山年轻了许多 山径之幽曲 竹木之清翠 都透着一股童稚的生气 使进山之人如入清彻透明的境界 身心了无杂尘 陡觉轻快 蔚兰色的天空 剪影般的群峰山松。</p>