九年级语文上册第1

九年级语文上册第1Tag内容描述：<p>1、北师大版初中语文九年级上册第一单元项链教案课前预习：1. 了解小说的文学常识。2. 积累重点的字词，了解作者和写作背景。3. 朗读课文，理清故事情节，初步把握人物形象。相关课程标准：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。” “对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。”教学目标：1.整体感知小说精巧的艺术构思，领会跌宕起伏的情节结构。 2.理解细腻、深刻的心理活动描写对刻画人物形象，表现主题的作用。3.审视人物形象，探究小说主题，培养健全的人格，辩识真善美。</p><p>2、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”第一单元 专题 气象物候学习目标：快速阅读课文，概括课文内容要点。理清文章的思路。领会运用比喻的妙处。培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。课前准备学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等，解决课文中的生字词。观看每日的天气预报，积累与天气预报相关的词句与词汇，将它们整理到家庭作业本上。导入新课：唐代诗人刘禹锡在竹枝词。</p><p>3、2 雨说1给下面诗句中加点的字注音。当田圃()冷冻了一冬禁锢()着种子牧场枯黄失去牛羊的踪迹()当鱼塘寒浅留滞()着游鱼小溪渐渐喑()哑歌不成调子雨说，我来了，我来探访四月的大地2找出下列诗句中的错别字，先用横线标出，然后改在后面的括号中。(1)我来了，雷电不宣嚷，风也不拥挤()(2)别忙着披衰衣，急着带斗笠()(3)跟着我去采田圃的泥土将润如油糕()3请结合诗句的意思，解释下列句中加点的词语。(1)当鱼塘寒浅留滞着游鱼(2)我是在白云的襁褓中笑着长大的(3)小溪渐渐喑哑歌不成调子4根据下列标注的重音朗读诗句，说说各自强调的内容。(1)。</p><p>4、一鼎湖山听泉第一课时学习目标 ：能从“听”字入手，找出作者四次听泉的句子，并能说出每次听泉的感受。学习重点：理清课文内容，抓住“听”分析作者怎样写听泉学习难点：通过吟哦讽诵来品味精彩段落一、课前预习：1、简介作者2、介绍鼎湖山3、将课文中你认为易写错读错的字找出来，注音并解释4、思考课题中哪两个字是本文的关键？5、熟读课文，理清课文结构，试着给课文分段并写出段落大意二、课堂讲解：1、问：课文是按照什么顺序来写的？2、问：你。</p><p>5、1 沁园春雪 学习目标：1.有感情地朗诵诗词，把握本词的感情基调。2.品读意象，领略词的意境美。3.感受作者的伟大胸襟，树立远大理想抱负。学习重点：有感情地朗诵诗词，把握本词的感情基调。学习难点：品读意象，领略词的意境美。【新知预习】1给下列划线字注音。沁园春（ ）莽莽（ ）分（ ）外妖娆（ ）数（ ）风流人物 折（ ）腰成吉思汗（ ）稍逊（ ） 风骚（ ）还看今朝（ ）2了解作者。毛泽东，字（ ） ，笔名子任。湖南湘潭人。伟大的（ ）、（ ）和（ ），中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，。</p><p>6、教学资料参考范本九年级语文上雨说4 第1课时撰写人：__________________时 间：__________________教学目标知识目标1了解释各语言的凝练性。2了解诗歌思想的丰富性。能力目标1能够根据诗歌凝练的语言，展开丰富的联想和想象，进入诗歌的意境。2能够品味诗歌，感悟诗歌丰富的内涵。情感目标体会诗歌优美的语言和美的意境。教学重难点1重点之一是注意在理解诗意的基础上，选择好语气和语调，有感情地朗读这一首诗。2细致地观察景物，抓住特征进行描写也是教学重点之一。3难点：在景物描写中抒发感情。教学时间二课时教具准备录音机，课文朗。</p>