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旧人教版选修

1.理解化学实验方案设计时的内容﹑方法﹑要求。胶体的性质及其应用。按是否有离子参加反应进行分类。还原反应定义。氧化还原反应定义。1.了解离子晶体、分子晶体和原子晶体的初步知识。有离子参加的化学的反应。(2)有离子参加的氧化还原反应。掌握胶体的有关性质。胶体分散系和其它分散系的本质差别。胶体的性质——稳定的原因。

旧人教版选修Tag内容描述:<p>1、化学实验方案设计的基本要求 学案学习目标 1理解化学实验方案设计时的内容方法要求。2学会设计化学实验方案及科学评价实验方案。学习过程一、学习探究活动阅读课本全文,回答下列问题。(1)一个完整的化学实验方案一般包括的内容是__________________________。(2)设计一个化学实验哪些方面入手(3)设计化学实验时应遵循哪几项要求二、总结与评价【总结】实验设计的基本要求(1)科学性,所谓科学性是指实验原理,实验操作程序和方法必须正确。例如,鉴别Na2SO3和NaI,在试剂的选择上就不宜选用HNO3等具有氧化性的酸,在操作程序的设。</p><p>2、第八单元 商品农业区域的开发 以东北地区农林基地建设为例,8.2 土地资源开发与商品粮基地的建设,8.2 土地资源开发与商品粮基地的建设,一、土地资源开发与保护,1.黑土的利用,特性:有机质丰富,肥沃,问题:黑土在开垦之后自然平衡受到破坏,引起土壤冲刷,黑土层日渐变薄。这是导致土壤肥力下降的重要原因之一。,8.2 土地资源开发与商品粮基地的建设,一、土地资源开发与保护,1.黑土的利用,治理:,8.2 土地资源开发与商品粮基地的建设,一、土地资源开发与保护,1.黑土的利用,利用:,A.要注意土壤的培肥,以保持黑土较高的生产力。,B.增施有机物。</p><p>3、第六单元农业中低产区的治理 我国耕地质量低 农业中低产区 形成 特点 分布广 涝洼地 盐碱地 风沙干旱地 水土流失地 红壤贫瘠地 人口增加耕地减少 增产必然选择 提高单产 改造 中低产田 以黄淮海平原为例 6 1中低产田。</p><p>4、第四节 燃烧热和中和热一燃烧热1.概念:在101kPa时, mol物质 燃烧生成稳定的 时所放出的热量,叫做该物质的燃烧热。燃烧热的单位一般用kJmol表示。(答案:1、完全、氧化物)注意强调 答案:计。</p><p>5、第四节 化学实验方案设计的基本要求学习目标1.理解化学实验方案设计时的内容方法要求。2.学会设计化学实验方案及科学评价实验方案。学习过程一、学习探究活动阅读课本全文,回答下列问题。(1)一个完整的化学实验方案一般包括的内容是__________________________。(2)设计一个化学实验哪些方面入手(3)设计化学实验时应遵循哪几项要求二、总。</p><p>6、第四单元 电解原理及其应用第一节 电解原理(一)学习目标1习巩固原电池及电解质的有关知识。2掌握电解的基本原理。学习过程一、自学探究1电解质是指在_____________能够导电的_______________。2电离是指电解质_____________或__________状态下离解成____________过程。3电解质通电前在水溶。</p><p>7、胶体的性质及其应用【知能达标定位】1 了解分散系,胶体的概念和溶液、悬浊液、乳浊液的涵义。2 掌握胶体的性质。3 能够灵活运用胶体的性质。4 学会几种常见胶体的制备方法。【考点知能梳理】1 分散系定义:__________________________________________________________。常见分散系的比较。</p><p>8、化学反应中的能量变化一、化学反应1、化学反应分类化学反应根据反应物,生成物的类别及反应前后物质种类的多少进行分类按反应中是否有发生电子转移进行分类按是否有离子参加反应进行分类按反应的能量变化进行分类二、氧化还原反应1、定义氧化反应定义还原反应定义氧化还原反应定义从化合价升降从电子得失。</p><p>9、第一节离子晶体、分子晶体、原子晶体一、教学目标:1了解离子晶体、分子晶体和原子晶体的初步知识2初步认识分子间作用力、氢键3培养学生的空间想象能力和进一步认识“物质的性质决定于物质的结构”的客观规律二、教学重、难点:重点:离子晶体、分子晶体和原子晶体的结构模型;晶体类型与性质的关系难点:离子晶体、分子晶体和原子晶体的熔、沸点的比较;导电性的比较;氢键三、教学。</p><p>10、离子反应的本质【重点知识归纳及理解】一、离子反应1.概念:有离子参加的化学的反应2.本质:反应物的某些离子浓度的减小。3.类型:(1)离子互换的反应(即复分解反应):包括生产难溶物、易挥发性物质、难电离物质。(2)有离子参加的氧化还原反应:有置换反应复杂的氧化还原反应(3)盐类的水解反应:这类离子反应方程式应区分为一般程度的水解和进行完全的水解,正。</p><p>11、胶体教学目标(1)了解胶体的制备方法,掌握胶体的有关性质(2)初步学会胶体的提纯方法(3)能用胶体知识解释日常生活和自然现象,培养实验探究能力。(4)掌握有关溶液、溶解度概念及其计算教学重点:胶体分散系和其它分散系的本质差别教学难点:胶体的性质稳定的原因 教学过程:第一课时一、分散系、分散系:一种(或几种)物质以粒子形式分散。</p><p>12、第二节 金属晶体,构成晶体粒子,阴离子 阳离子,分子,原子,粒子间的相互作用力,离子键,分子间作用力,共价键,硬 度,较大,较小,很大,熔、沸点,较高,较低,很高,导 电,固体不导电 ,熔化或溶于水后导电,固态和熔融状态时都不导电,不导电,一、金属的物理性质,容易导电、 导热、 有延展性、 有金属光泽,离子晶体、分子晶体和原子晶体都有不同的特性,而这些特性一般是由它们的晶体结构所决定的。</p>
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