九上考易通
初中语文九年级上册 配R版 词五首 第25课 第六单元。初中语文九年级上册(配R版)。词五首。今天我们来集中学习一下几首词。体会一下词这种体裁的艺术特色。把握作者的思想感情。导入新课。了解词的有关知识。来感受词的意境。1了解济慈、叶赛宁的相关知识。2通过合作探究。1了解伏尔泰、雨果的相关知识。
九上考易通Tag内容描述:<p>1、初中语文九年级上册(配R版),词五首,第25课,第六单元,筏恼庶佬宾野菊跑虾坚属剂清是淑巨谈抓轰灾骄绣龄沼烷岸屹奔瘫左件鸭语文九上考易通答案第25课词五首语文九上考易通答案第25课词五首,在我国古代,往往不同的时代有不同的代表性的文学体裁,如唐诗、宋词、元曲、明清小说等。今天我们来集中学习一下几首词,体会一下词这种体裁的艺术特色,把握作者的思想感情。,导入新课,糯颅莆喀捐久池择协缩彤溪糕姬妄豪卵贩。</p><p>2、初中语文九年级上册 配R版 致女儿的信 第8课 第二单元 多媒体播放小提琴协奏曲 梁祝 爱情是多么纯洁高尚的情感 爱情是历久弥新的话题 有太多太多爱情的诗在人们心灵中吟诵 有太多太多爱情的歌在我们生活中飞扬 有太多太多爱情的故事在人们口头传诵 爱情是什么 这对于好奇而懵懂的我们实在是一个难解的生活方程式 她是一种美 一种力量 一种忠诚 抑或是心灵的追念 下面让我们聆听教育家的教诲 领略爱情的真谛吧。</p><p>3、初中语文九年级上册(配R版),词五首,第25课,第六单元,在我国古代,往往不同的时代有不同的代表性的文学体裁,如唐诗、宋词、元曲、明清小说等。今天我们来集中学习一下几首词,体会一下词这种体裁的艺术特色,把握作者的思想感情。,导入新课,学习目标,1.熟练背诵并准确默写词作,了解词的有关知识,提高词的鉴赏 能力。 2.通过诵读以及小组合作,来感受词的意境,感悟词作的意蕴, 并深刻理解其思想感情。 3。</p><p>4、初中语文九年级上册(配R版),外国诗两首,第4课,第一单元,地球是我们的家园,当我们将身心投入大自然的怀抱时,她会以博大的胸怀赋予我们灵感与力量。英国诗人济慈的蝈蝈与蛐蛐和俄罗斯诗人叶赛宁的夜,就是他们用身心和大自然熔铸而成的美的赞歌,下面我们就走进外国诗两首,去感受大自然之美吧!,导入新课,学习目标,1了解济慈、叶赛宁的相关知识,掌握“栖息”“喧响”等重点 词语。 2通过合作探究,分析诗歌的意象。</p><p>5、初中语文九年级上册(配R版),纪念伏尔泰逝世一百周年的演说,第6课,第二单元,1778年,“教导人们走向自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。一百年后,另一位伟大的人道主义斗士雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上,发表了一篇激情澎湃的演讲。让我们一起走近伟人,去领略这两位杰出人物的思想光辉吧。,导入新课,学习目标,1了解伏尔泰、雨果的相关知识,扎实掌握陨、柩、恪等重要字。 2通过合作探究,品味。</p><p>6、初中语文九年级上册(配R版),智取生辰纲,第17课,第五单元,播放歌曲好汉歌(多媒体显示歌词) 大河向东流哇/天上的星星参北斗哇/唉嗨唉嗨参北斗哇/生死之交一碗酒哇/说走咱就走啊/你有我有全都有哇/唉嗨唉嗨全都有哇/水里火里不回头哇/路见不平一声吼哇/该出手时就出手哇/风风火火闯九州哇/该出手时就出手哇/风风火火闯九州哇/嗨呀依儿呀 唉嗨唉嗨依儿呀/嗨呀依儿呀/ 唉嗨唉嗨依儿呀学生交流听后的感受。</p><p>7、初中语文九年级上册(配R版),敬业与乐业,第5课,第二单元,同学们,请反思一下自己的学习精神和生活态度。你在学习的过程中,是否能做到全神贯注、心无旁骛呢?你怎样才能把学习当一件乐事呢?梁启超先生曾提出“敬业与乐业”的原则。敬业与乐业是梁启超对上海中华职业学校学生的一次讲演,虽然梁启超先生已经作古,但他所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章敬业与乐业。,导入新课,学习目标,1。</p><p>8、初中语文九年级上册(配R版),故 乡,第9课,第三单元,课件显示一组关于故乡的诗句,请同学们齐读这些诗句, 如:“君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未?” “床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。” 故乡,让离家的游子多了一个永远也做不完的梦;故乡, 在游子的记忆里沉淀出了无限的美丽与思索。今天,就让我 们一起走进鲁迅的文学世界,感受故乡的魅力。,导入新课,学习目标,1.扎实掌。</p><p>9、初中语文九年级上册(配R版),短文两篇,第15课,第四单元,有人说,现在已经进入“读图时代”,各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前,读图已经成为时尚。有人认为,读图是造成全民族阅读水平下降的重要因素。因此要回归读书,尤其是中学生要多读书,读好书。那么我们为什么读书?怎样读书?今天我们一起来听听培根和马南邨对读书的见解。,导入新课,学习目标,1.了解作者的有关知识,扎实掌握“狡黠”“诘难”“吹毛求。</p>