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记下你心中的美

记下你心中的美。记下你心中的美。藏在山丘里。记下你心中的美 【教学目标】 1、记录你心中对美的感受。3、提高自己的审美意识和审美能力。写作《记下你心中的美》。艺术之美。艺术之美。传统服饰艺术之美。美的事物美的行为美的情感。

记下你心中的美Tag内容描述:<p>1、记下你心中的美,什么是美?,哪里有美?,风景之水,风景之草,什么是美?,什么是美? 你知道吗? 你了解吗? 让我们讨论讨论吧!,美,是风景的漂亮、奇异。,美,是一切自己所满意的事物。,美,是惹你的热情、开朗。,美?!,哪里有美?,美,在哪里呢? 在花朵里? 在山丘上? 在小草的露珠里? 在溪水的歌声里? 还是在,美,舞在花瓣上。 美,藏在山丘里。 美,躲在小草的露珠里。 美,隐在溪流的歌声中。,美,无处不在。,爱美?!,美无处不有,美无时不在,只要你细心观察,用心体会,就一定会发现-,美,就在你身边 ;美就在你心头。,谢,谢,今 天。</p><p>2、记下你心中的美 【教学目标】 1、记录你心中对美的感受,学会发现美、展示美、讴歌美、追求美。 2、综合运用叙述、描写、抒情、议论的表达方式。 3、提高自己的审美意识和审美能力。 【导学过程】 一、导入课题 二。</p><p>3、记下你心中的美,纯真的笑脸,艺术之美,传统服饰艺术之美,艺术之美,自然之美,植物之美,艺术之美,人性之美,科技之美,抗击非典中,他们的心灵是美好的,“神舟5号”载人飞船背后-,是谁保住了家园?,贫困山区孩子求知若渴的眼眸,家是美的,给你关爱和温暖,母爱更美-她是伟大,以上大家看到的画面美吗?,你对美的含义有哪些理解?,归纳:,美的事物美的行为美的情感,美无处不有,美无时不。</p><p>4、课文 记下你心中的美 教案范文 一 训练目标 美无处不在 美无时不在 在你的生活中 一定会有美好的人 美好的事给你留下美好的印象 亲情的温暖 他人的关怀 同学的友谊 班集体的荣誉 等等 点点滴滴 聚集心头 生活中的美。</p><p>5、一 导入新课 写作 二 思路点拨 1 审题 1 选取给你留下深刻 美好印象的人 事或景 要抓住这些人或事 美 的特点 2 充分发挥你的自在之趣 表达对 美 的独特感受 3 给文章拟一个美的题目 列一个美的提纲 2 选材 1 发现美。</p><p>6、记下你心中的美 纯真的笑脸 艺术之美 传统服饰艺术之美 艺术之美 自然之美 植物之美 艺术之美 人性之美 科技之美 抗击非典中 他们的心灵是美好的 神舟5号 载人飞船背后 是谁保住了家园 贫困山区孩子求知若渴的眼眸。</p><p>7、写作记下你心中的美总体构思引导学生选取给自己留下深刻、美好印象的人或事进行构思。设法激起他们的好奇心,鼓励他们发挥创造意识,充分调动创作的积极性、主动性,自行确立写作的题材、体裁、内容、范围,并自拟题目,列出提纲,写出一篇有真情实感的、富有创意的关于美的习作,从而培养学生的审美情趣和审美能力,提高写作水平。过程设计第一课时【教法学法】制作多媒体课件,利用音像效果,进。</p>
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