机械能的转化

机械能的转化Tag内容描述：<p>1、机械能的转化教学目标三维目标要求一、知识与技能1.能通过实验或实例，认识物体的动能和势能可以相互转化，能解释与机械能转化有关的现象。2.通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。二、过程与方法1.通过观察和实验，认识动能和势能之间的相互转化的过程。2.通过动手设计实验，勇于探索自然现象和身边的物理道理。三、情感态度与价值观1.提高运用机械能转化的观点分析力学问题的意识。2.关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识。教学重点和难点一、教学重点能解释有关动能、重力。</p><p>2、第2课时动能和势能的转化1能用实例理解动能和势能的相互转化。2能够解释一些有关动能、重力势能和弹性势能之间相互转化的简单物理现象。3理解机械能守恒。教学重点：动能和势能的相互转化。教学难点：能解释有关动能和势能相互转化的简单物理现象，理解机械能守恒。多媒体课件、滚摆、单摆、带弹簧的斜面等。新课引入多媒体展示：陈峰同学的家到学校本是一条在水平面上的直路，爱动脑筋的陈峰做了这样一个设想：要是将从家到学校的路挖成一个“U”字形，如图所示，只要从家骑上自行车后，不用刹车也不用踩车，等车停下来就可以到达学校了。</p><p>3、2. 机械能的转化,为什么溜溜球在松手后能够不停的上下运动呢?,滚摆实验,分析下图所示几个运动中，物体动能、 势能的转化。,动能和势能可以相互转化,机械能的定义: 动能和势能之和,想想做做,思考：,1.铁锁摆回时会碰到你的鼻子吗？这其中是否有其他能量的转化？,2.假设没有阻力,会怎么样呢?,机械能守恒定律：,只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变,人造卫星,思考：,1.当卫星从远地点向近地点运动时，它的势能，动能，速度如何变化？当卫星从近地点向远地点运动时，它的势能，动能，速度又如何变化？,2.卫星在近地点的动能最 ，势能最 。</p><p>4、2.机械能的转化,课前练习,1、物体由于运动而具有的能叫。 2、物体动能的大小跟和有关。 3、高处物体所具有的势能叫 。 物体的,被举得越,它具有的__________就越大。 4、物体由于发生 而具有的能叫弹性势能。,动能,物体的质量,运动的速度,重力势能,质量越大,高,重力势能,弹性形变,1、摆锤向下摆动过程中,重力势能,速度, 摆锤的动能. 2、当摆锤过中点向上转动过程中,速度,摆锤的动能,重力势能.,科学深究,1如图将摆锤拉到某一高度后放手，在摆锤摆动过程中，讨论摆锤具有的能及其转化。,总结：,变小,变大,增大,变小,减小,增大,滚摆下降过程中。</p><p>5、2.机械能的转化,1、什么叫动能？其大小与什么有关？ 2、什么叫重力势能？其大小与什么有关？ 3、什么叫弹性势能？其大小与什么有关？,复习问题:,物体由于运动而具有的能叫动能。其大小与质量、速度有关。,物体由于被举高而具有的能叫重力势能。其大小与质量、被举高度有关。 物体由于发生弹性形变具有的能叫重力势能。其大小与弹性材料、形变程度有关。,一、机械能： 动能与势能统称为机械能。,1、（一个物体的势能和动能之和，就是物体的总的机械能） 2、动能是物体运动时具有的能量。 3、势能是存储着的能量。,举例 （1）在斜面顶上小球。</p><p>6、机械能的转化一， 学习目标 1 ，理解动能和势能的相互转化，能举例说明动能和势能的转化；2 ，能分析、解释简单的物理过程中能量转换情况，培养学生理论联系实际的能力。二，新课学习 从斜槽上端滚下的小球，它有没有重力势能？ ，在它下滚的过程中重力势能将变 。理由是; ，在滚下的过程中动能将变 ，理由是： 1, 动能和重力势能的相互转化边演示边说明( 让小球从斜槽最上端滚下 ) 小球在斜槽最上端时，重力势能最大，动能为零；在从斜槽上端滚下的过程中，重力势能不断减小，动能不断增加，到斜槽最下端时，速度最大，高度最小，也就是。</p><p>7、12.2 机械能的转化,课堂前测： 1、判断下列几种情况下物体的动能、势能是否变化？是增大还是减小？ （1）汽车沿着斜坡匀速上行 （2）电梯上升得越来越快 （3）皮球在空中下落 （4）汽车在平直马路上匀速前进 2、自行车下坡时，不蹬踏板速度也会越来越快，在此过程中，自行车的动能逐渐___，自行车的重力势能逐渐____,思考：自行车动能为什么会增大？,总结： 1、摆锤向下摆动过程中,重力势能变小,速度变大，摆锤的动能变大。 2、当摆锤过中点向上转动过程中,速度变小,摆锤的动能变小,重力势能变大。,一、动能和重力势能的转化,观察单摆的运。</p><p>8、机械能的转化,教学目标： 知识与技能： 、知道动能和重力势能的转化。举例说明动能和重力势能的转化。 、知道动能和弹性势能的转化，能举例说明动能和弹性势能的转化。 、分析和解释实例，说明动能和势能的转化过程，动能、势能、机械能的变化情况。 过程与方法： 通过实验、分析、推理过程，培养学生观察能力，以及实验、归纳、推理的能力。培养学生的探究能力。 情感态度与价值观： 通过分析生产和生活中的实例，养成学生理论联系实践的习惯和能力激发学生的学习兴趣，增强学生借助形象思维认识抽象事物的能力。,过山车在运动的过程中，。</p><p>9、2.机械能的转化教案一、教学目标（一）知识与技能理解动能和势能的相互转化，能举例说明动能和势能的转化。（二）过程与方法能分析、解释简单的物理过程中能量转换情况，培养学生理论联系实际的能力。（三）情感态度与价值观通过列举一些学生感兴趣的实例，培养学生学习物理的兴趣，树立科学的发展观。二、教学重难点重点：动能和势能的相互转化的规律难点：动能和势能的相互转化的规律三、教学过程（一）新课引入提问：从斜槽上端滚下的小球，它有没有重力势能？在它下滚的过程中重力势能的大小有没有变化？为什么？在滚下的过程中有没有。</p><p>10、机械能的转化,飞行中的飞机,飞行中的飞机具有动能和重力势能,跳水运动员具有动能和重力势能,1动能、势能统称为机械能。,一、机械能,2物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量之和。,弓的弹性势能哪里去了？,想想议议,举高的球释放后，重力势能减小，是不是能量消失了？,二、机械能的转化及守恒,1动能和势能能够相互转化弯弓射箭时，弓的弹性势能转化成箭的动能；自由下落的球，重力势能转化成动能。</p><p>11、2 机械能的转化 为什么溜溜球在松手后能够不停的上下运动呢 滚摆实验 分析下图所示几个运动中 物体动能 势能的转化 动能和势能可以相互转化 机械能的定义 动能和势能之和 想想做做 思考 1 铁锁摆回时会碰到你的鼻子。</p><p>12、2 机械能的转化 课前练习 1 物体由于运动而具有的能叫 2 物体动能的大小跟 和 有关 3 高处物体所具有的势能叫 物体的 被举得越 它具有的 就越大 4 物体由于发生 而具有的能叫弹性势能 动能 物体的质量 运动的速度 重。</p><p>13、机械能的转化 飞行中的飞机 飞行中的飞机具有动能和重力势能 跳水运动员具有动能和重力势能 1 动能 势能统称为机械能 一 机械能 2 物体具有机械能的总量等于动能 势能两种能量之和 弓的弹性势能哪里去了 想想议议 举。</p><p>14、2 机械能的转化 1 什么叫动能 其大小与什么有关 2 什么叫重力势能 其大小与什么有关 3 什么叫弹性势能 其大小与什么有关 复习问题 物体由于运动而具有的能叫动能 其大小与质量 速度有关 物体由于被举高而具有的能叫。</p><p>15、机械能的转化 同步练习 宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 选择题 1 如图所示的四幅图中 没有发生动能与势能相互转化的是 2 如图所示 运动员在射箭比赛时总是要把弓拉得很弯 其主要目的是 A 增大箭的弹性势能 B 增大。</p><p>16、机械能的转化 飞行中的飞机 飞行中的飞机具有动能和重力势能 跳水运动员具有动能和重力势能 1 动能 势能统称为机械能 一 机械能 2 物体具有机械能的总量等于动能 势能两种能量之和 弓的弹性势能哪里去了 想想议议 举。</p>