记叙文阅读及

记叙文阅读及Tag内容描述：<p>1、教师： 学生： 时间： 年 月 日 段 第 次阅读理解（记叙文文体分析）一、教学目标：1、掌握记叙文的文体要素及分析方法2、了解一般记叙文的阅读理解的考点二、教学重点：掌握记叙文的特点及考点三、教学难点：1、揣摩文章的内涵及文章线索2、10大描写方法的区别及运用四、教学过程：1、导入：我们第一单元，第二单元学习的大多数课文是什么文体呢？多数是散文，那么，以前学的大多数的记叙文，今天我们先从记叙文开始学起。2、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果3、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（1） 顺叙（按事情发。</p><p>2、记叙文阅读潼南龙形中学 周琼一、基础知识点梳理1、记叙文六要素： 时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果2、记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明3、记叙文的人称 ：一人称、二人称、三人称4、记叙文的线索：（1）人物线索：人物的见闻感受或者事迹（2）物品线索：某一有特殊意义的物品。（3）感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。（4）事件线索：中心事件 （5）时间线索：以时间转移为线索 （6）地点变换线索5、记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、（平叙）6、记叙文的表达方式：叙述、描写（语言，动作，外貌。</p><p>3、如何阅读写人类记叙文一般写人类文章以人物描写为主，通过对人物在具体事例中的言行举止，心理活动及细节的描写，反映人物的性格特点和思想品质。在阅读此类文章时，可从以下几方面入手：一、分析人物的外貌外貌描写是作者对人物容貌、神情、姿态、服饰等方面的描绘。人物的外貌往往反映人物的个性和内心。阅读时可以分析人物外貌来了解人物的内心变化及个性特点。如：小珊迪一课中刘老师就注意处理了人物外貌，抓住“又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤脚冻得通红”这样的语句来体会小珊迪的可怜。二、读懂人物的语言语言是人类。</p><p>4、记叙文阅读要点及技巧专题一：现代文阅读解题方法归类 【知识点储备】一、表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后响应、抑扬（先抑后扬或先扬后仰）、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）、间接描写、直接描写 （注：包括表达方式与修辞手法）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、引用、对比、互文等四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写（或。</p><p>5、初一课外记叙文阅读方法与练习 一 表达方式 记叙 议论 抒情 说明 描写 二 表现手法 写作特点 整体 象征 1 形象表现 感情 2 深刻 含蓄 引发联想 对比 通过 和 对比 突出了 对象 特征 之情 衬托 陪衬突出 对象 特征 设置悬念 引起读者兴趣 情节跌宕起伏 欲扬先抑 造成落差 使 对象 特征更突出形象更丰满 更鲜明抒发 之情 行文曲折 托物言志 托物言志 是指通过描写客观事物 寄托 传。</p>