基因的自由组合定律

基因的自由组合定律Tag内容描述：<p>1、,第二节基因的自由组合规律,.,1、基因分离定律的实质是什么?,答：等位基因随着同源染色体的分开而分离,.,两对相对性状的遗传实验,现象:1.F2中出现不同性状之间的自由组合.2.F2中四种表现型分离比为9:3:3:1,.,1、孟德尔对每一对相对性状单独分析,粒色,黄色种子绿色种子,315+101=416,108+32=140,比例近似,3（显）：1（隐）,粒形,圆粒种子皱粒种子,315+1。</p><p>2、高中生物必修二第2讲 基因的自由组合定律教学目标 20111107 凡永涛1了解孟德尔两对相对性状的遗传实验过程及结果。2理解孟德尔对自由组合现象的解释及遗传图解。3理解测交实验及遗传图解。4理解自由组合规律的实质。5理解自由组合规律。</p><p>3、第二节 基因的自由组合定律第1课时 基因的自由组合定律(时间：30分钟满分：50分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难自由组合定律的实质2、53自由组合定律非常规分离化46自由组合定律的应用17、8一、选择题(共6小题，每小题5分，共30分)1假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEe。</p><p>4、新课标人教版高中生物基因的自由组合规律精品导学案学习目标：1、解释自由组合现象，阐明基因的自由组合规律。2、验证基因的自由组合现象3、理解掌握基因的自由组合规律实质学习过程：一、性状间的自由组合实验现象：亲本 黄色圆粒 子一代 子二代 思考：1、观察实验图解，其中涉及到了 对相对性状，分别是 ，显性性状分别为 。2、把每一对相对性状单独考虑，你会发现什么规律？3、在子二代中，与亲本相同的组合类型占有的比例？重组合类型有 ，占有的比例为 二、提出假说黄色和绿色分别用一对等位基因Y和y控制，圆粒和皱粒分别有另一对等。</p><p>5、第17讲 基因的自由组合定律 第五单元 遗传的基本规律 考纲要求 1.基因的自由组合定律()。 2.孟德尔遗传实验的科学方法()。 考点 自由组合定律的发现 聚焦热点题型7 自由组合定律的相关应用题 内容索引 微专题突破三 如何解决 “自由组合”中的特殊比例 重温高考 演练模拟 知识网络 答题语句 课时作业 考点 自由组合定律的发现 1.自由组合现象的解释即“假说演绎”过程 梳理知识要点 黄色圆粒 黄色皱粒绿色圆粒 9331 两对遗传因子 两对遗传因子 不同对的遗传因子 随机 研究对象 自 由 组 合 定 律 发生时间 实质 2.自由组合定律 位于 上的_。</p><p>6、主讲：著名教学研究专家 王恒 基因自由组合定律专题复习 新浪博客：blog.sina.com.cn/u/1686638063 思维导图： 基因自由 组合定律 两对相对性状 的遗传试验 对自由组合 现象的解释 对自由组合现 象解释的验证 基因自由组合 定律的实质 基因自由组合定律 在实践中的应用 孟德尔获得 成功的原因 P 正交 F1 反交 复习 孟德尔：一对相对性状的遗传试验 P (亲本) (杂交) 高 矮 F2 （子二代） 高高高 矮 1064=787：277 (自交) F1 (子一代) 高 孟 德 尔 ： 对 分 离 现 象 的 解 释 D 配子 d (减数分裂) (受精) DdF1 高茎 dd 矮茎 DD 高茎 P 高茎。</p><p>7、二)基因的自由组合定律 1、两对相对性状的遗传试验 315+108=423 圆粒种子 粒形 皱粒种子 粒色 黄色种子 绿色种子 圆粒: 皱粒接近3：1 黄色：绿色接近3：1 F1 黄色圆粒 绿色皱粒 Px 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 个数 315 101 108 32 9 331 ： ： 101+32=133 315+101=416 108+32=140 F1 YyRr YR yr配子 受精 减数 分裂减数 分裂 黄色圆粒绿色皱粒 P YYRR yyrr （正交、反交） 减数 分裂 2、解释 假设： 豌豆种 子粒色 黄色：Y 绿色：y 豌豆种 子粒形 圆粒：R 皱粒：r YR yR Yr yr F1配子 F2 YRyR Yr yr YYRR YyRR 。</p><p>8、考 点 直 击 项项目内容要求 考点基因的自由组组合定律实质实质 及应应用 重难难 点 基因自由组组合定律的原理在生产产、生活实实践中 的应应用 (一） 两对相对性状的遗传实验 1.豌豆的粒色和粒型是否遵循基因的分离定律？说明原因？ 2.F2出现了什么现象？ 1.试验过程提出问题 亲本类型 重组类型 区别 ： F2：____种组合方式，___种基因型，___种表现型 。 2.理论解释作出假设 用分离定律分析自由组合现象： 注意:熟记双杂自 交后代相关结论, 并在相关情景中 灵活运用。 3.自由组合定律的验证测交 YyRrX yyrr YyRr yR 杂种子一代隐性纯合。</p><p>9、黄若梅黄若梅 高中生物必修二一轮复习高中生物必修二一轮复习 目标要求：目标要求： 1 1、了解孟德尔两对相对性状的遗传试验过程、了解孟德尔两对相对性状的遗传试验过程 。 2 2、掌握基因的自由组合定律的实质。、掌握基因的自由组合定律的实质。 3 3、理解基因的自由组合定律在实践中的应用、理解基因的自由组合定律在实践中的应用 。 4 4、能够运用自由组合定律，并进行相关的推、能够运用自由组合定律，并进行相关的推 算。算。 5 5、培养观察能力、思维能力和逻辑推理能力、培养观察能力、思维能力和逻辑推理能力 。 阅读课文,思考下。</p><p>10、遗传因子的发现 基因的自由组合定律 一、两对相对性状的遗传实验 黄色圆粒 绿色皱粒 F1 黄色圆粒 F2黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒 绿色皱粒 9 ： 3 ： 3 ： 1 P 比例 显显（双显） 隐显（单显） 显隐（单显） 隐隐 （双隐） 1.豌豆的粒色和粒型是否遵循基因的分离定律？说明原因？ 2.F2出现了什么现象？ 1.实验过程提出问题 YR yr Y_R_ Y_rr YyRr YYRR2/16 4/16YyRr YYrrYyrr 1/16 1/16 F2有 9种基因型，4种表现型，比例为9331 2.解释图解提出假说 3. 预测测交结果演绎推理 YyRrX yyrr YyRr yR 杂种子一代隐性纯合子 测交 配子 测交 后代 YR y。</p><p>11、基因自由组合定律一轮复习 第二课时 基因自由组合定律的应用 【考纲要求】 1.理解自由组合定律的应用 2.应用分离定律解决自由组合问题 方法1熟练运用“单独处理、 彼此相乘”的解题方法 基因的自由组合定律涉及多对 基因各自的独立遗传，是以基因的 分离定律为基础的。所谓“单独处 理、彼此相乘”就是利用数学中的 乘法定理，将多对性状分解为单一 的相对性状，按照基因的分离定律 来单独分析，再根据题目需要将单 一相对性状的分析结果相乘。 方法 2灵活应用孟德尔遗传 试验的典型比例。 在孟德尔一对或两对相对性状的杂交试验中，出现。</p><p>12、假说演绎法 发现问题 提出假说 得出结论 (演绎推理并）验证假说 （忆 思 议 结 练） 第2节 孟德尔豌豆杂交实验(二) 自由组合定律 （1）两对相对性状的杂交试验 （2）对自由组合现象的解释 （3）对自由组合现象解释的验证 (4) 自由组合定律的内容 (5) 孟德尔获得成功的经验 一、两对相对性状的杂交实验 对每一对相对性状单独进行分析 粒形 粒色 圆粒种子 315+108=423 皱粒种子 101+32=133 黄色种子 315+101=416 绿色种子 108+32=140 其中 圆粒: 皱粒接近3：1 黄色：绿色接近3：1 F1 黄色圆粒 绿色皱粒 Px 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 。</p><p>13、基因自由组合定律的特殊比例问题【摘 要】遗传和变异是中学生物教学中的重点和难点，而基因的自由组合定律又是学习遗传知识的重点和难点。通常情况下，我们用两对相对独立的等位基因控制两对相对性状来研究基因的自由组合现象。纯合体亲本杂交得到的f1自交后代有四种表现型，比例为9331。但如果这两对等位基因控制同一性状或相互影响的情况下，f1自交后代的表现型和比例可能会出现下面几种结果：两种表现型，比例为151、133或97；三种表现型，比列为1231、961或943；五种表现型，比例为14641。【关键词】基因的自由组合定律 特殊比例 相对。</p><p>14、基因的自由组合定律题型总结一、 原理由于任何一对同源染色体上的一对等位基因，其遗传遵循分离定律，因此，可将自由组合问题分为若干各分离定律问题分析，最后将各组情况进行自由组合。二、 程序(1)首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。在独立遗传的情况下，如果遇到两对或两对以上的相对性状的遗传题时，就可以把它分解为一对一对的相对性状来考虑，有几对基因就可以分解为几个分离定律。如 AaBbAabb可分解为如下两个分离定律：Aaa；Bbbb用分离定律解决自由组合的不同类型的问题。自由组合定律以分离定律为基础，因而可以。</p><p>15、基因的自由组合定律 题型总结(附答案)-非常好用一、题型（一）配子类型数、配子间结合方式、基因型种类数、表现型种类数1、配子类型的问题示例 AaBbCc产生的配子种类数Aa Bb Cc 2 2 2 = 8种总结：设某个体含有n对等位基因，则产生的配子种类数为2n2、配子间结合方式问题示例 AaBbCc与AaBbCC杂交过程中,配子间的结合方式有多少种？先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子。AaBbCc8种配子、AaBbCC4种配子。再求两亲本配子间的结合方式。由于两性配子间的结合是随机的,因而AaBbCc与AaBbCC配子之间有84=32种结合方式。3、基因型类型的问题示例 。</p><p>16、复习基因的自由组合定律复 习 基 因 的 自 由 组 合 定 律 本节复习要点 两对相对性状的遗传实验 对自由组合现象的解释与验证 基因自由组合定律的实质与适用范围 基因自由组合定律在实践中的应用 孟德尔获得成功的原因 基因的分离定律与自由组合定律的比较 概率计算的统计学原理及应用 基因自由组合定律的解题方法与例题分 析 两对相对性状的遗传实验 F1的性状说明了什么是 显性性状，什么是隐性 性状？ 黄色、绿色、圆粒、皱 粒是种皮的性状吗？ 为什么F2出现了两种新 的性状？ 为什么F2的表现型的数 量比接近9：3：3：1 ？ 对自由组合现。</p><p>17、课时跟踪检测（六） 基因的自由组合定律一、选择题1在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列表述正确的是()AF1产生4个配子，比例为1111BF1产生基因型为YR的卵和基因型为YR的精子数量之比为11C基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞的自由组合DF1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为11解析：选DF1(YyRr)自交时，可产生雌、雄配子各4种，数目很多，且雄配子的数目远多于雌配子的数目。自由组合定律是指在减数分裂形成配子时，位于非同源染色体上的非等位基因的自由组合。2白色盘状南。</p><p>18、第二节基因的自由组合定律课后篇巩固探究一、选择题1.在孟德尔的2对相对性状的遗传实验中,F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列表述正确的是()A.F1产生4个配子,比例为1111B.F1产生基因型为YR的卵细胞和基因型为YR的精子数量之比为11C.基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合D.F1产生的精子中,基因型为YR和基因型为yr的比例为11解析:在孟德尔的2对相对性状的遗传实验中,F1会产生4种配子,且精子数目远远多于卵细胞数目;基因自由组合定律是在F1产生配子时起作用,其实质是减数分裂形成配子时,位于同源染色体上的等位。</p>