基因与性状

基因与性状Tag内容描述：<p>1、基因与性状1下列有关基因突变的表述正确的是()A基因突变具有普遍性、高频性、随机性等特点B经常进行紫外线照射对人体有益C基因突变一定产生了新基因D基因突变是有性生殖的生物变异的主要来源2如果细菌控制产生某种“毒蛋白”的基因发生了突变，突变造成的结果使其决定的蛋白质的部分氨基酸变化如下：基因突变前：甘氨酸谷氨酸丙氨酸苯丙氨酸 谷氨酸基因突变后：甘氨酸谷氨酸天冬氨酸亮氨酸 赖氨酸根据上述氨基酸序列确定突变基因DNA分子的改变是()A突变基因为一个碱基腺嘌呤改变为鸟嘌呤B突变基因为一个碱基胞嘧啶改变为胸腺嘧啶C突变基因。</p><p>2、第三节 基因与性状 导学案 知识1 基因与性状的关系 1 基因与性状 1 基因通过控制蛋白质的分子结构来控制性状 如镰刀型细胞贫血症 2 基因通过控制酶的合成控制代谢过程 从而影响生物性状 如白化病 2 基因重组及其意。</p><p>3、第三节 基因与性状 课后检测 同步练习 一 选择题 1 下列关于基因与性状关系的叙述 错误的是 A 一对相对性状可由多对基因控制 B 基因可通过控制酶的合成控制代谢过程进而控制生物的性状 C 隐性基因控制的性状不一定。</p><p>4、学业分层测评 十六 建议用时 45分钟 学业达标 1 一种果蝇的突变体在21 的气温下 生活能力很差 但是当气温上升到25 5 时 其生活能力大大提高了 这说明 A 生物的突变常常是有利的 B 环境条件的变化对突变体是有利的 C 突变体的体质增强 D 突变的有利或有害取决于环境条件 答案 D 2 在白花豌豆品种栽培园中 偶然发现了一株开红花的豌豆植株 推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果 为。</p><p>5、用心 爱心 专心 1 第第 3 3 节节 基因与性状基因与性状 一 选择题一 选择题 无性生殖与有性生殖相比较 无性生殖所没有的变异来源是 基因突变 基因重组 染色体变异 环境影响产生的变异 从生物进化的角度看 最重要的变异类型是 基因的自由组合 基因的连锁和交换 基因突变 染色体变异 下列四个过程都能改变生物性状 哪种情况能产生新的基因 基因自由组合 基因互换 基因突变 染色体数目改变 变异是生。</p><p>6、第三 四节第三 四节 基因与性状基因与性状 转基因生物和转基因食品转基因生物和转基因食品 一 选择题 1 下列有关生物变异的说法 正确的是 A 基因重组可以产生多对等位基因 B 发生在生物体内的基因重组都能遗传给后代 C 基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型 D 基因重组会改变基因中的遗传信息 解析 基因重组属于基因的重新组合 不会改变基因内部的碱基序列 不可能产生新 的基因 基因中的。</p><p>7、用心 爱心 专心1 第三节第三节 基因与性状基因与性状 一 教学目标 1 举例说明基因突变的特点和原因 2 举例说出基因重组 3 说出基因突变和基因重组的意义 4 举例说明基因与性状的关系 二 教学重点和难点 重点 1 基因 蛋白质与性状的关系 2 基因突变的概念及特点 3 基因突变的原因 难点 1 基因 蛋白质与性状的关系 2 基因突变和基因重组的意义 三 板书设计 一 基因与性状的关系 二 基。</p><p>8、用心 爱心 专心1 基因与性状基因与性状 同步练习同步练习 1 1 中图版必修 中图版必修 2 2 一 选择题 1 下面叙述的变异现象 可遗传的是 A 割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植 因而部分改变的第二性征 B 果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状 C 用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊 得到的果实无子 D 开红花的一株豌豆自交 后代部分植株开白花 2 生物变异的根本来源是 A 基因重组 B 染色体。</p><p>9、知识点一 知识点二 当堂即时达标 学业分层测评 基因与性状的关系 蛋白质的分子结构 酶的合成控制代谢过程 有性生殖 重新组合 减数第一次 分裂后期 非同源染色体 四分体时期 同源染色体 非姐妹染色单体 基因型 性状 环境 基因和环境共同作用 基因突变 基因结构 替换 插入 缺失 射线 电离辐射 化学因素 病毒 某些细菌 替换 插入 缺失 普遍性 微生物 低频性 可逆性 多方向性 时期 细胞 等位基。</p><p>10、第三节 基因与性状,课程标准 1举例说明基因与性状的关系。 2举例说明基因突变的特征和原因。 3举例说出基因重组及其意义。 4搜集生物变异在育种上应用的实例。 课标解读 1举例说明生物性状与基因、环境条件的关系。 2掌握基因突变的概念、特点和原因。 3举例说明基因重组的主要类型。 4说出基因突变和基因重组的意义及其在育种上的应用。,1基因对性状的控制途径 (1)直接途径：基因通过控制 来控制。</p><p>11、第三节 基因与性状,课程标准 1举例说明基因与性状的关系。 2举例说明基因突变的特征和原因。 3举例说出基因重组及其意义。 4搜集生物变异在育种上应用的实例。 课标解读 1举例说明生物性状与基因、环境条件的关系。 2掌握基因突变的概念、特点和原因。 3举例说明基因重组的主要类型。 4说出基因突变和基因重组的意义及其在育种上的应用。,1基因对性状的控制途径 (1)直接途径：基因通过控制 来控制。</p><p>12、名校名 推荐 第三节基因与性状 一、教学目标 1. 举例说明基因突变的特点和原因。 2. 举例说出基因重组。 3. 说出基因突变和基因重组的意义。 4、举例说明基因与性状的关系。 二、教学重点和难点 重点： 1、基因、蛋白质与性状的关系。 2、基因突变的概念及特点。 3、基因突变的原因。 难点： 1、基因、蛋白质与性状的关系。 2、基因突变和基因重组的意义。 三、板书设计： 一、基因与性状的关。</p>