基因在亲子代间的传递学案

基因在亲子代间的传递学案Tag内容描述：<p>1、第二节 基因在亲子代间的传递【学习目标】1、理解染色体、DNA和基因之间的关系。 2、理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。 【学习过程】一、预习先行 自主学习在有性生殖中，亲代双方的基因传给了子代，那么子代身上的基因是不是亲代双方基因的总和呢，若是这样，一代代地传递下去，那么生物体内的基因数量岂不是一代比一代地成倍增长吗？你们认为真的是这样吗？这个问题要怎样解释。</p><p>2、昆虫的生殖和发育集体备课个人空间1、 课题： 1.2 昆虫的生殖和发育2、 学习目标1、阐明染色体、DNA和基因这三者之间的关系。2、尝试说明基因在亲子代间的传递过程。 3、描述生殖过程中染色体的变化。三、教学过程【自主预习】1、基因控制生物的性状、性状的遗传实质上是亲代通过 把基因传递给子代；在有性生殖过程中， 和 就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。2、染色体、DNA和基因之间的关系（1）染色体：主要由 和 组成。（2）DNA：染色体上的 物质。（3）基因： 上具有特定遗传信息的片段。【合作探究】1、生物体中的染色体数目（1）在。</p><p>3、基因在亲子代间的传递集体备课个人空间1、 课题：2.2基因在亲子代间的传递2、 学习目标1、描述染色体、DNA和基因之间的关系。2、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。三、教学过程【自主预习】1、生物体的各种性状都是由________控制的。性状的遗传实质上是________通过生殖过程把__ _传递给了子代。 在有性生殖过程中， 和 是基因在亲子间传递的“桥梁”。 2、基因是具有 的DNA片段，基因在细胞里大多有规律地集中在细胞核内的 上，而且每一种生物细胞内染色体的 和 都是一致的。3、在生物的体细胞中，染色体是成 存在的，基因也是成 存。</p><p>4、第二节 基因在亲子代间的传递学案 【学习目标】1.染色体、DNA和基因之间存在什么关系？2. 基因是怎样经生殖细胞在亲子代间传递的？【学习过程】学习任务（一）：探究染色体、DNA和基因的关系1. 阅读教科书28页最后一段文字，完成方自主探究。2. 观察与思考1（示意图见投影）基因、染色体和DNA之间的关系如何？尝试用语言描述，并用图解的形式表示出它们的包含关系。3. 观察与思考3（示意图见投影）认真观察经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体图，回答下列问题：1）人体细胞内有多少条染色体？2）为什么将这些染色体画成一对一对的。</p><p>5、课题 基因在亲子代间的传递 学习目标 1.理解染色体、DNA和基因之间的关系。 2.理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。 学习难点 染色体、DNA和基因之间的关系 学习准备 两根长0.5m以上的细铁丝：事先在两根细铁丝上用各种颜色的颜料涂在不同的区段上，且两根细铁丝上涂颜料的段数和每一段的长度要一样。一根细长的玻璃棒 学习过程 一、快乐自学 在有性生殖中，亲代双方的基因传。</p>