基于翻转课堂的

基于翻转课堂的Tag内容描述：<p>1、基于翻转课堂的财务会计课程教学改革研究摘要：随着经济活动愈加复杂多变及我国会计准则的持续国际趋同，会计准则的数量不断膨胀并快速变革；同时会计准则的原则性导向对会计人才培养提出了更高要求，这些冲击着财务会计课程的传统教学，基于翻转课堂的教学模式可作为有益的尝试。本文在对财务会计课程实施翻转课堂教学必要性分析的基础上，着重探讨了基于翻转课堂的财务会计课程教学过程的设计，并分析了影响其实施效果的因素，以期为翻转课堂在财务会计课程教学中的更好实施提供借鉴。 下载 关键词：翻转课堂； 财务会计；教学改革 一、。</p><p>2、基于翻转课堂的基础会计课程教学改革探析基础会计是初学者必学的一门学科，主要介绍了会计学基本理论、基本记账方法等，帮助初学者入门。当前，中国社会经济正处于转型时期，基础会计课程也面临着改革，部分学者将翻转课堂模式应用于基础会计课程的教学中，取得了良好的效果。本文将分析翻转课堂模式的特点与优势，并对翻转课堂下基础会计课程的教学改革展开研究。 下载 因为翻转课堂教学模式教学效果比较显著，所以高校教师都在进行这种教学模式探索。然而翻转课堂教学模式以信息化技术为主要运作手段，并非所有课程都适合这种教学模式。。</p><p>3、基于项目式翻转课堂的大学英语翻译教学模式分析摘要：本文首先简要介绍了翻转课堂和项目教学的含义，对目前我国高校英语翻译课程教学中存在的问题进行了分析，阐述了项目式翻转课堂教学模式在大学英语翻译课程中的实施步骤，最后点明了在大学英语翻译课程的教学过程中采用项目式翻转课堂教学模式的现实意义，希望能够对高校英语翻译课程的教学活动有所帮助。 下载 关键词：大学英语 翻转课堂 项目教学 中图分类号：G420 文献标识码：A 目前，随着经济全球化的发展，国际间的交流和互动越来越频繁，这也充分说明了社会对于英语翻译人才的需。</p><p>4、基于翻转课堂的大气污染控制工程课程设计教学模式的重构-设计论文基于翻转课堂的大气污染控制工程课程设计教学模式的重构钱飞跃a，b，王建芳b，盛楠楠b（苏州科技学院a.环境科学与工程学院；b.天平学院，江苏苏州215009）摘要：作为深化工程教育体系改革的一次有力尝试，引入翻转课堂新理念，从教学资料准备、工程素质培养、教学组织形式和成果评价方法四个方面，对大气污染控制工程课程设计的教学模式进行重构，并认为在掌握必要网络资源的前提下，“教”与“学”双方的共同努力与积极互动是提升改革成效的关键因素。关键词：大气污染控。</p><p>5、基于翻转课堂的混合式教学模式 的研究与实践,湖南农业大学 朱海燕,寓教于乐：学生快乐地学，老师快乐地教,传统教学方式,1、学习人数增长、教室空间有限； 2、信息量少、效率低； 3、忽视学生主动性和创造性； 4、灌输为主，学习效果不理想。,教学改革目的,1、有效空间拓展化； 2、学习方式多样化； 3、抽象知识生动化； 4、工作效率放大化。 5、学生学习主动化。,现代信息教育的先进性,教学方法的改革成为教学重点。,网络自学,课堂讲授,时尚、自由、个性化,直接、固定、标准化,第一步：从全程讲授到网络自学,混合式教学模式框架图,教师,教。</p><p>6、238 学术论坛 Academic Forum 质量管理 【文章摘要】 传统的学生干部培训主要是以培 训者为中心， 往往是 “一言堂” 模式。 因 此， 在整个 “满堂灌” 的培训过程中， 学 生干部被动接受， 缺乏多元主体的合 作交流和个性化指导， 导致了学生干 部培训活动针对性不强、 效果不佳。 本 文借鉴 “翻转课堂” 的理念， 实施以学 生为中心的培训模式， 构建解决学生 干部培训效果不佳等问题的培训模 式。 【关键词】 翻转课堂 ； 学生干部 ； 培训模式 1 “翻转课堂” 的本质与特征 “翻转课堂” 是美国的创新教学模 式教师创建 7 到 12 分。</p>