基于问题的学习
网络环境下基于问题的学习。网络环境下基于问题的学习是在基础教育信。以问题为基础来展开学习和教学过程似乎己经成了人们的一条基本的改革思路。问题式学习。问题、情境脉络和基于问题的学习与教学设计。[摘要] 本文从问题和情境脉络的角度对基于问题的学习与教学进行反思。基于问题的学习与教学设计。什么是基于问题的有效教学。
基于问题的学习Tag内容描述：<p>1、有效教学学习体会：什么是基于问题的有效教学特征码DGPFCKLSxVKjTNDoCGfu有效教学学习体会：什么是基于问题的有效教学 初一看这个题目挺迷茫的，什么事基于问题的有效教学呢？上网查了些资料，也没看明白所以然。后来想啊既然是作业一定就与学科有关，到课程里一找看到了清华附小教务主任、特级教师张红老师的讲座基于问题的教学与研究。第一部分还没看完就豁然开朗了。这时才明白，其实这些年的教学不都是基于问题的教学吗？大学毕业就当了小学班主任，那时的我徒有满腔的热情，累死累活孩子却就是学不会。后来我就琢磨为什么会这样劳而。</p><p>2、1,基于问题的学习,简称：PBL,2,目录,概念,基本理论,实践中的模式,采用该方法的条件,评价,案例分析,基本方法与步骤,基本步骤与方法,3,基于问题的学习,概念 概念核心,1,基于问题的学习（problem-based learing，简称PBL）是指把学习置于复杂的、有意义的的问题情境中，通过让学生以小组合作的形式共同解决复杂的。</p>
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