基于问题解决

基于问题解决Tag内容描述：<p>1、基于问题解决致力创新共享,教科研中心张同江2010.8,一、“基于问题解决致力创新共享”工作推动机制的提出,2005年6月16日，下发了潍坊市教育局关于构建“基于问题解决、致力创新共享”工作推动机制，全面提升我市基础教育核心竞争力的实施意见（潍教字200522号）文件指出建立该工作机制的目的是：“以先进的教育理念为指导，大力增强教育的自主创新能力，引导广大教育工作者紧紧围绕影响教育发展、质。</p><p>2、基于问题解决为目的的校本研究以单元备课为抓手，切实提高校本研究的有效性普陀区教育学院 胡平一、 问题的提出：1、 主课题的确定：新课程在改变学生的学习生活，新课程也在改变教师的教学生活，新的课程环境更呼唤教师之间的合作与交流。而促进教师合作、交流的最合适的平台就是校本研究活动。这种研究活动是以教学问题为对象，把在教学、教室里发生的真实的问题通过对话、反思，进而概括、提炼、转化，升华为大家共同关注和思考的问题，经过实践、研究、再实践、再研究，使教师获得专业化的发展和提高。我区作为校本研究的先导区之一，。</p><p>3、基于“问题解决”的课堂教学实践研究研究课教案物体的浮与沉执教 xrq 时间 2009年6月10日【学习目标】1、通过实验观察知道物体浸没在液体中可能出现的状态2、通过探究了解控制浮沉的方法，并能用控制变量法对所提出的方法进行分析，进一步建立理性的推论3、通过探究和分析，理解物体浮沉的条件，并通过交流与合作得到其结论4、通过阅读，了解物体浮沉条件在科学研究和生产实际中的应用，并激发爱国主义的激情和勤奋学习、科技强国的思想。【重点、难点】重点：理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法难点：灵活利用浮力知识解决实际问题。</p><p>4、温州市瓯海区仙岩镇第二小学课题材料 吴碎新2010 02 基于问题解决 提高农村小学集体备课有效性实践研究 课题实施方案 温州市瓯海区仙岩镇第二小学课题组 一 课题研究背景 一 开展集体备课是农村学校发展 教师成长 新。</p>