句子复习教案

句子复习教案Tag内容描述：<p>1、语句衔接”专题复习一、 了解语句衔接的相关知识：语句衔接题属高考考点“语言表达简明、连贯、得体”的考查内容，从知识上看，属于消极修辞；从能力层级上看，属较高层次的“应用（D级）”类。此类题能力性、应用性、综合性较强，是语言运用方面的考查重点，也是学生备考复习时的一个难点，做这类试题，应按照“瞻前顾后，上联下串”的基本思想，从时间顺序、空间顺序、事理顺序和逻辑顺序等方面去分析和思考，力求做到在思想内容方面事理通达，在表达形式方面文理顺畅。具体来讲，语句连贯、衔接紧凑的语句应该做到：话题一致、事理相通。</p><p>2、小学语文六年级下册句子复习（教学设计）教学目标和要求：1、知道什么是句子，能准确判断一个句子是否完整，并能补充完整。2、从语气和作用上了解句子的类型。3、完全正确地扩句缩句。4、认识并修改常见的病句。教学准备：CAI课件教学时间：一课时教学过程：课前感知：1、CAI播放“舌战群儒”视频。2、孩子们，上午好，刚才大家观看的是著名军事家诸葛亮舌战群儒的过程，充分体现了语言的机智和犀利.3、请看大屏幕，这是我们敬爱的周恩来总理，请你快速默读周总理妙答记者的一个小故事。4、CAI出示小故事:一位美国记者在采访周总理的过程。</p><p>3、二年级下排列句子复习教案 一、排列句子五步法 1、粗读知大意。 将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么这样能使我们把握住排列时的总方向。 2、细读找顺序。</p><p>4、2012秋三年级语文句子部分复习教案 QQ 182817703 学习内容 句子部分 标点符号 修改病句 关联词 修辞手法 把 被 句转换 学习目标 一 知识性 1 明确标点符号的书写位置 养成正确使用标点符号的习惯 2 进一步掌握标点符号的用法 能在具体语言环境中正确运用标点符 号 二 能力性 1 学生善于发现别人的长处 通过具体的事情 真诚地夸奖别人 提高口语交际能力 2 自由表达 锻炼学生的写。</p><p>5、句子部分复习教案 一 复习内容 按要求写句子 复习要求 通过复习 使学生进一步积累并能按题目要求准确 熟练地写出对联 歇后语 名人名言 谚语 古诗名句等 提高语言文字的鉴赏能力 重 难点 看清题义 根据题目要求写出相关句子 关键 收集 积累相关的句子 熟记积累运用中的有关句子 方法 讨论 交流 精讲多练 复习过程 一 交待复习任务 板题 1 分组整理收集积累的对联 歇后语 名人名言 谚语 古诗名句。</p>